高一 历史 期末考试阅读与分析题例题.ppt
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1、第1课 练习,19倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民 应处死。21自由民侵犯他人之居者,应在此侵犯处处死并掩 埋之。22自由民犯强盗罪而被捕者应处死。25若一自由民 的房屋失火,另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产,并 将它占为己有,这个人应被扔进火中。196如果一自由民毁坏 一贵族的眼睛,他应将自己的眼睛弄瞎。198若他(自由民) 毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米纳白 银。199若他(自由民)毁坏另一自由民的奴隶的眼睛,或打 断另一自由民的奴隶的骨头,应折半赔偿。 汉穆拉比法典(片段),1阅读下列材料,回答问题:,() 汉穆拉比法典反映了古巴比伦王国存在哪几对
2、社会矛盾。(3分),平民与平民的矛盾。,答:三对矛盾:,奴隶与奴隶主的矛盾;,平民和奴隶主的矛盾;,19倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民 应处死。21自由民侵犯他人之居者,应在此侵犯处处死并掩 埋之。22自由民犯强盗罪而被捕者应处死。25若一自由民 的房屋失火,另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产,并 将它占为己有,这个人应被扔进火中。196如果一自由民毁坏 一贵族的眼睛,他应将自己的眼睛弄瞎。198若他(自由民) 毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米纳白 银。199若他(自由民)毁坏另一自由民的奴隶的眼睛,或打 断另一自由民的奴隶的骨头,应折半赔偿。 汉穆拉比法
3、典(片段),1阅读下列材料,回答问题:,()上述材料反映了汉穆拉比法典的哪些特点?(5分),答:,全面维护统治集团的根本利益;,保护社会成员的私有财产;,严厉惩罚各种社会犯罪;,保留了同态复仇等原始习惯法;,没有做到法律面前人人平等。,此图出自哪个古代国家? 答:古代印度。 维护什么制度? 答:维护种姓制度。 这是哪一个宗教的神? 答:婆罗门教。 此图告诉人们什么观点? 答:人的等级、高低贵贱和义务、职业,都由神的意志决定的。,读图回答问题:,孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把
4、孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻;又说“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”,认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。07G沪,孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻;又说“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”,认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解
5、,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。07G沪,孟子,名轲,邹人,是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻;又说“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”,认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。07G沪,问题:(1)文中哪些属于史料? (2分)(2)文中哪些属于史料解释?(2分) (3)文中哪些属于历史评价?(2分),孟子,名轲,邹人,
6、是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端,即对他人苦难的同情,对不义之事的羞辱,辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”,特别强调“民为贵,社稷次之,君为轻”,即主张民贵君轻;又说“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”,认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。07G沪,33历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述和历史评价。阅读下列材料,回答问题:,练习与测评:为什么上古时期的历史记忆常常是以神话传说的形式传承下来的?除了神话传说外,还有哪些材料能够传达真实的历史信息?,实
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