(2016年秋季版)七年级语文上册第六单元第21课《皇帝的新装》课件2新人教版.ppt
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1、皇帝的新装,安徒生,第2课时,前情回顾,检查分角色朗读情况。 1.角色形象及语气特征提示: (1)旁白:语气亲切、自然,语调平缓。 (2)皇帝:语调傲慢,神情自负。 (3)骗子:油腔滑调,阿谀奉承。 (4)老大臣:老于世故,语调迟缓,故作镇定。 (5)“诚实”的官员:故作姿态,语调低沉。 (6)骑士们:随声附和。 (7)典礼官:讨好皇帝,语调温柔。 (8)百姓们:不敢说真话,心里明白。 (9)小孩子:天真单纯,高声叫了出来。 (10)小孩的父亲:说话坦然,但声音较低。 另:人物心理活动由角色朗读,声音可适当放低,似乎是自言自语。 2.选定、分配角色,进行朗读表演。学生简短评议,注意人物角色特点
2、。,人物探究,1.朗读全文,圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句,揣摩、分析用笔的精妙。 (1)他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。” 第一句强调的重点是什么?“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张,它有什么表达效果?用一句话概括这段话的内容。 这段话写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。第一句强调的重点是“除非是为了去炫耀一下他的新衣服。”用夸张手法突出强调皇帝爱慕虚荣、生活奢靡。,人物探究,(2)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称
3、职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的,但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。 皇帝为什么会“感到不大自然”?这段自相矛盾的心理活动说明了什么? 联系课文对皇帝爱好新装的描写,不难看出,皇帝其实很心虚,他很怕自己看不见,被人知道自己是一个不称职的皇帝,而且对自己是否聪明也不自信,所以他心里感到“不大自然”。 这段精彩的心理描写,把皇帝不自信而又心虚,愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表达了出来。,人物探究,(3)“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是
4、美极了!”皇帝说,“我十分满意!” 皇帝心里想的和嘴上说的完全不同,这表现了他怎样的心理? 一句“骇人听闻”,一句“最可怕的事情”,两个“难道”的反问,都是皇帝心里所想,这几句心理描写,突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见,嘴上却极力赞美,而且用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上说的完全相反,表现了皇帝的虚伪和骄横。,人物探究,(4)不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。 皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”? 为了维护自己的统治和权威,他不能在公众面前暴露自己其实是愚蠢和不称职的,只好硬撑住,
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