8《家》教学设计.doc
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1、课文4、家教学目标: 1、学会本课8个生字及由生字组成的词语,其中会写“和、松、虾、球”4个字。 2、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗,并背诵课文。 3、懂得地球上的一切生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。教学重点、难点: 重点:掌握4个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。 难点:懂得地球上的一切生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。教学准备:自制的教学挂图。课时安排:4课时教学过程:第一课时教学目标: 1、学会本课8个生字及由生字组成的词语,其中会写“和、松、虾、球”4个字。 2、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗。 3、初步理解课文内容。教学重点、难点:重点:掌握4个生
2、字的音、形、义;按一定的节奏去朗读这首小诗。难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。教具准备:自制的卡片。教学过程:一、创设情境,快乐识字 1、美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星,知道吗?这些小星星还会眨眼睛呢!不过,它只对聪明的孩子眨眼睛。(荧屏上出现夜空美景图并配有小星星的音乐) 2、如果哪个小朋友能读准星星上的词语,星星就会朝你眨眼睛。(屏幕上出现带拼音的词语) 3、谁愿意当小老师带大家读读这些字? 4、如果拼音不见了,你还认识它们吗?一起来,试试看。(荧幕上去掉所有的拼音,采用互听互读、开火车读、指名读、小老师带读、老师书空学生猜字等形式认读生字。用生字说话等形式练习)二、
3、形成应用、巩固生字1、小朋友一下子记住了这么多生字朋友,有秘诀吧,把你最得意的记字方法介绍给大家。和:“禾”苗开“口”,一切平安。松:一个“木”头老“公”公。虾:小“虫”下“海”。球:国“王”“求”人。 2、小星星刚才跟我说了一句悄悄话,它希望大家能写出它们的名字,你会写吗?我们在写的时候要注意什么呢? 引导学生观察“和”“松”“虾”“球”都是左右结构的字。 3、小朋友写字时一定要记牢,仔细观察田字格的字,描红临写,争取交上最漂亮的答卷。 4、小朋友练习描红、临写,老师指导。 5、师向大家展示优秀作品。三、整体感知,了解内容 1、眨眼睛的小星星的后面还藏者一首儿歌呢!你想读读吗?让我们打开书,
4、选择你最喜欢、最擅长的方式读一读。 2、说说你都知道了些什么? 小星星对小朋友今天的表现非常满意,它可高兴啦!下节课它还要来和你们一起学习课文呢!第二课时教学目标: 1、指导学生按一定的节奏去朗读这首小诗,背诵课文。 2、懂得地球上的一切生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。教学重点、难点: 重点:按一定的节奏,正确、流利地朗读这首小诗,并做到能背诵。 难点:懂得地球上的一切生物都各有其家,引导学生爱护地球,善待生灵。教学过程:一、自由选读,体会诗境 1、(板书:有和的家)让我们来看看这首小诗,自己读读。待会把你觉得印象最深的一句读给大家听。 2、你对那一句印象最深就读哪句。(荧幕上相机
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