《北京的春节》综合实践活动教学设计李萌.doc
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1、 教学基本信息课名北京的春节是否属于地方课程或校本课程否学科小学综合实践学段小学年级六年级授课日期2016.3.29教材书名:义务教育课程标准实验教科书(语文)出版社:人民教育出版社 出版日期: 2006 年 12 月北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者李萌北京昌平马池口中心小学15801597099实施者李萌北京昌平马池口中心小学15801597099指导者张洪春北京昌平教师进修学校13693074151其他参与者付殿山北京昌平教师进修学校13552965650以下内容、形式均只供参考,参评者可自行设计。 教学过程既可以采用表格式描述,也可以采取叙
2、事的方式。如教学设计已经过实施,则应尽量采用写实的方式将教学过程的真实情景以及某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚;如教学设计尚未经过实施,则应着重将教学中的关键环节以及教学过程中可能出现的问题及处理办法描述清楚。表格中所列项目及格式仅供参考,应根据实际教学情况进行调整。指导思想与理论依据与本课程相关的教学指导思想与理论依据的说明,包括对本学科课程价值和学科素养的阐述等内容语文综合性学习的目的是以语文课程的整合为基点,加强语文课程与其他课程的联系,强调课内学习与课外活动的紧密结合,使学生在丰富多彩的实践活动中,提升听、语、读、写的语文基本能力,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。新课标指出
3、:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,培育学生热爱祖国语文的思想感情,是语文学习的一个重要目标。” 春节,是我国最隆重、最热闹的一个古老传统的节日,充满了快乐和祥和的气氛,是每个人儿童时代最开心、最快乐的时光。在教学六年级下册第二组课文老舍先生的北京的春节时,因为文章内容很贴近孩子们的生活,孩子们很感兴趣,当谈到自己是怎么过春节时,孩子们更是兴趣盎然,并且提出了很多他们未知的问题,兴趣是最好的老师,兴趣还是学习的动力,为了让孩子们了解更多的有关春节的内容,认识和领会中华民族的传统文化,于是我确立了把“北京的春节”作为我们这次综合实践活动的主题。因此,学生在教师的指导下,通过收集、查找、
4、阅读、调查、访问、交流等方式,对自己感兴趣的春节文化进行了解,在培养学生听、说、读、写基本能力的过程中,培养学生的民族认同感和自豪感。教学背景分析教学内容:义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级下册 北京的春节综合实践活动学生情况: 春节,是我国最隆重、最热闹的一个古老传统的节日,充满了快乐和祥和的气氛,是每个人儿童时代最开心、最快乐的时光。在教学六年级下册第二组课文老舍先生的北京的春节时,孩子们很感兴趣。结合实际情况,由于本班学生大多是来自其他地区,对于北京的春节并不是完全了解。而且春节刚过去不久,当孩子们谈论到北京如何过春节时还是一种兴趣盎然的样子,并且他们提出了很多未知问题。为了让孩子
5、们了解更多有关北京春节的内容,认识和领会中华民族的传统文化,于是我们把“北京的春节”作为我们这次综合实践活动的主题。教学方式:成果交流展示教学手段:课件 交流 讨论 展板技术准备:课件 视频 教学目标(内容框架)1.知识目标:学生通过调查全面地了解与春节有关的知识,知道北京春节习俗的丰富多彩,丰富不同地区春节习俗的知识,了解到春节习俗也属于中国的传统文化;从而思考如何过一个有意义的春节。2.能力目标:学生能具有提出问题制定解决问题方案的能力;初步具备了搜集信息及用多种途径解决实际问题的能力;对收集到的信息进行处理、汇总和应用的能力;通过学生亲身实践提高综合实践的能力;可以清晰的说出自己的研究所
6、得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果的能力。3.情感态度目标:通过互相讨论、合作交流,培养自己语言表达能力和团结协作精神;体验自己学习的快乐和成功感,培养自主学习的能力;了解春节蕴涵着深厚的文化道德情感,春节的传统文化更希望我们代代继承发扬。问题框架(可选项)1.春节的简介?2.北京春节的习俗都有哪些?3.北京春节的老规矩及禁忌有什么?4.北京的春节和其他地区的春节进行比较。教学流程示意(可选项)活动流程: 形成研究成果小组内制定计划,明确分工搜集素材、查找料、进行采访小组内汇总材料,查漏补缺进行细致分工明确注意事项提出问题,明确目标确立主题,明确步骤围绕核心,梳理问题整理资料分类归档教
7、师导入,简介过程小组汇报,畅谈收获深入延伸,体会意义成果交流展示走出课堂,开展实践撰写收获反思,编辑成册教学流程:(第四阶段:成果交流展示)教师导入,简介活动过程;小组汇报,畅谈收获;深入延伸,体会意义。教学过程(文字描述)第四阶段:成果交流展示(一)汇报准备:1. 教室布置:展板上贴“春联”以及“福”字、门神画、手抄报等。2课前播放“学生活动花絮”及学生摄制的照片。3形式:小组交流4.媒体使用:(1)将文字、数字资料以ppt形式呈现。 (2)多媒体展台展示照片。(3)播放采访录像。5.汇报要求:口齿清楚,有条理,语言生动,表述具体。(二)汇报过程1教师导入:同学们,在中国传统的节日中,最热闹
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