z、c、s和zh、ch、sh训练教案.doc
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1、z、c、s和zh、ch、sh训练课时:共4课时课型:示范、训练教学目标: 使学生学会声母z、c、s和zh、ch、sh的发音方法教学重点:了解声母的z、c、s和zh、ch、sh发音方法教学难点声母发音z、c、s和zh、ch、sh训练教学手段:常规教学过程 第1课时教学内容: z、c、s和zh、ch、sh要点一舌尖后音1、zh:舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘,抵住硬腭前部,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较弱,首先将阻碍冲开一条窄缝,然后经窄缝摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。正直zhngzh茁壮zhuzhung政治zhngzh招展zhozhn主张zhzhng住宅zhzhi辗
2、转zhnzhun庄重zhungzhng。2、ch:舌尖后、不送气、清、塞擦音ch发音的状况与zh相近。发音时舌尖上翘,抵住硬腭前部,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较强,首先将阻碍冲开一条窄缝,然后经窄缝摩擦成声。只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。车床chchung长城chngchng驰骋chchng出产chchn出差chchi充斥chngch超产chochn戳穿chuchun3、sh:舌尖后、清、擦音发音时舌尖上翘,接近硬腭前部,形成窄缝,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。如“闪烁”、“山水”的声母。身世shnsh山水shnshu生疏shngsh
3、上升shngshng事实shsh施舍shsh舒适shsh述说shshu4、r:舌尖后、浊、擦音r发音状况与sh相近。发音时舌尖上翘,接近硬腭前部,形成窄缝,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带振动,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。如“容忍”、“柔软”的声母柔软rurun仍然rngrn忍让rnrng荏苒rnrn容忍rngrn如若rru柔韧rurn扰攘rorng二、舌尖前音:1、z:舌尖前、不送气、清、塞擦音发音时舌尖轻轻抵住上齿背,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带不振动,气流较弱,首先冲开一条窄缝,然后再从窄缝中挤出,摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。祖宗zzng总则zngz藏族zngz曾祖zngz造作zo
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