《小数除以整数》EEPO教案.doc
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1、MS-EEPO图文结构式(II型)教案日期:2014.10学校:柳江县拉堡小学授课人:覃晓催班级:五(1)班学科:数学内容:除数是整数的小数除法班级授课人探索发现学以致用2分15分21分2分分享收获温故知新教学要素学习课本24页例1,学习小数除以整数的方法。总结全课,回顾求知历程。1.我能算会说。2.我来纠错。复习整数除法的相关知识。教学目标:1通过本节课的学习,让学生感知小数除以整数的计算方法。 2向学生渗透“迁移”的数学思想,能应用小数除法的知识解决一些简单的问题。 教学重点:学生经历“除数是整数的小数除法”这一知识的形成、发展和应用的全过程。教学难点:学生能用不同方法解决小数除以整数的问
2、题。课型方式:要素组合方式 课时形态: 标准课评价/反思评价/反思 1.课件呈现课本24页主题图,寻找数学信息。(看+想讲)(防空)2.从这些数学信息中,说说自己想到什么数学问题。(想+讲)(防花架子)3.学生自由汇报自己想到的数学信息。听都记录别人提出的数学问题。(讲看听)(微卡)(防泡沫)4.课件出示问题“他平均每周应跑多少千米?”想办法解决这个问题。(看+想+讲)5.学生先独立思考,然后分小组合作学习。(看+听+想讲)(小动)6.学生汇报自己的学习成果。(想做)(中卡)(小动)(防空)7.谈谈从别的小组展示汇报中得到的收获。(看听+讲) (小卡) (防泡沫) 11.让学生谈本节课的收获。
3、(想讲听)12.把你这节课的收获写在微卡上。(做)(微卡)(防空)13.六人小组顺时针交互微卡并补充。(小动)(防空)11.课件呈现课本24页“做一做”学生练习,并说明计算方法(看想讲)(防泡沫)21. 课件呈现四道习题练习,学生判断正误(手势说理)。(看想做讲)(防空防以生为敌)22. 寻找习题中的错因。你有什么提醒大家的?(想做讲)(防花架子)(大动)23.计算课本26页第4题()学生独立做学生说解题过程同桌互批)。(想做讲小动)(防花架子)11.课件呈现52525。12.学生说说自己怎样计算这道除法算式的。13.指名学生汇报。(看想讲)(防空看) 本节课充分运用了“看、听、想、讲、做、动、静”七要素,并能轮换着使用。在温故知新环节中,充分铺垫旧知,有意地引导学生听、看、想,在听觉、视觉的刺激之下,激发了主动思考欲望。在探索发现环节为学生提供动手、动口、动脑的机会;注重教给学生学习的方法,培养合作交流的意识。在学以致用环节关注不同层次的学生,让学生在不同层次的练习中去追寻学习的历程,感受成功的喜悦。
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