《小狮子爱尔莎》教学设计1.doc
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1、15 小狮子爱尔莎教学目标:1认识21个生字,学会其中14个;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2有感情地朗读课文。3了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,“我”和小狮子的亲密关系。4理清课文的叙述顺序。教学设计: (一)观看图片,揭示课题出示一组狮子图片,带领学生欣赏。在你们的印象中,狮子的性情怎样?(凶猛)这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子爱尔莎。 (二)欣赏课文录音,思考本文主要讲了一件什么事。 指名同学概括主要内容。(三)学生自读课文,体会文章思想内容。 (1)分组交流:文中的哪些地方使你最受感动? (2)指名同学在
2、全班说并陈述理由。教师加以适时点拨,帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。(四)这篇文章写得如此感人,那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方?(1)文章以情感人。(2)语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。(3)运用了比喻,拟人等修辞手法。(4)叙述有一定顺序。(5)围绕中心,把事情写具体。(五)总结、扩展 作者和爱尔莎朝夕相处,帮助爱尔莎从出生,开始换牙,教会它自己捕食,为它治病到最后把它送回大自然,他们之间建立了深厚的友情,只要我们充满爱心,注意保护环境,相信和动物之间也会有如此亲密的关系。 谈谈你们如何对待小动物,如何和动物相处的。(六)布置作业 做做调查,了解家乡近
3、几年来,环境的变化,谈谈自己的看法。(七)板书设计15 小狮子爱尔莎习题精选:一、比一比,组词语。搂( ) 恕( ) 叼( ) 择( ) 躁( ) 莫( )楼( ) 怒( ) 叨( ) 泽( ) 操( ) 寞( )扑( ) 朴( ) 汪( ) 狂( ) 捕( ) 铺( )二、从课文中选择合适的词语填空。( )的生活( )地搏斗 ( )的样子 ( )地离开( )的芦苇( )地抱着 ( )的舌头 ( )地转三、阅读下面一段话,回答问题。松鼠松鼠是一种美丽的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。1、把这段话分为两层。写出段意。2、这段话是从哪几方面具体描述小松鼠的美丽可爱?3、用“格外”造句。答案:一、搂抱、楼房;宽恕、怒气冲天;叼走、念叨;选择、润泽;急躁、操场;莫名、寂寞;扑灭、朴实;泪汪汪、疯狂;捕捉、铺路二、幸福的生活;可怜的样子;茂密的芦苇;粗糙的舌头;勇敢地搏斗;悄悄地离开;轻轻地抱着;滴溜溜地转三、1、第一句为一层,余下为一层。段意:松鼠是一种美丽的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。 2、四肢、面孔、眼睛、毛、尾巴。 3、北京的秋天格外美丽。教学后记:
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