《平面镜成像及作图》教学设计.doc
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1、平面镜成像复习课教学设计上课教师:枝江市白洋中学 杜勇教材分析:本节内容是在学生学习了光的反射,知道了光的镜面反射后,来进一步探究平面镜成像的特点,初次接触虚像的概念,为后面进一步区分实像和虚像做好铺垫。在学习中,要求学生知道探究过程中器材的选择,会分析讨论实验中出现的问题,能正确得出成像规律,理解虚像的含义,会根据成像规律作图和解释相关现象。学情分析:本节课是复习课,学生对日常生活中平面镜成像的现象及特点已经有所认识,但学生解决实验中出现问题的能力、利用平面镜成像知识解释相关现象的能力、规范作图的能力、语言表述能力还有待加强。因此需要教师充分调动学生学习的主动性,让学生暴露出各种问题,在小组
2、合作学习和辩论中解决问题,培养学生能力。学习过程:【魔术视频引入】学生观看刘谦的魔术视频,尝试解密,说出应用了什么物理知识?引入课题。学习目标:1、通过看书,归纳总结平面镜成像的有关知识及其联系。2、通过实验探究巩固对平面镜成像特点的理解,会选择器材设计实验,会分析讨论实验中出现的问题。3、通过讨论、练习掌握平面镜成像的作图方法,会规范作图。4、通过列举实例,会解释日常生活中平面镜成像的现象,会解决实际问题。【学习活动1】请同学们看书复习平面镜的相关知识学习要求:(1)用自己的语言归纳总结有关平面镜成像的相关知识,举例说明虚像是怎样形成的,它有什么特点。(2)用平面镜成像知识解释刘谦的魔术。自
3、主评价:各小组选派代表发言,其它小组做出评价和补充。自主评价:小军同学身高1.6m,当他站在平面镜前1m处时,镜中所成的像与他相距 m。若他以0.5m/s的速度远离平面镜运动4s,他的像到平面镜的距离为 m,像的大小将 ( 填“变大”、“变小”或“不变”),他看到自己的像,实质是光的 现象。【学习活动2】探究平面镜成像规律小和尚与老和尚的一段对话。小和尚:吾以镜观树,尽观全景,然镜小树大,镜何以容?老和尚:镜中乃幻象,无以论大小。小和尚不知所云,不得其解。(1)“小和尚不知所云,不得其解”,主要指的是什么问题?(2)设计实验探究平面镜中成的是否是虚像?像的大小与物体是什么关系?学习要求:分小组
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