《彩云追月》教学设计.doc
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1、 彩云追月教学设计 凤台四中:陈立艳教学目标:1、能用体会歌曲情绪,能用圆润、连贯的声音演唱歌曲彩云追月。2、认识、了解并掌握切分节奏, “XXXXX”。教学重点:用圆润、连贯的声音有感情地演唱歌曲。教学难点:学习掌握切分音、波音和倚音,引导学生运用于歌曲的演唱中,表达歌曲的意境。教学过程:一、 师生问1=C24 1 2 3 4 5 0 5 5 5 4 3 2 1- 老师: 同学 们 好! 学生: 你好!你好!老师 你 好!二、 导入(问答式) 师:今天,老师请你们听一段音乐,听一听、想一想乐曲描绘了一副怎样的画面?(播放民乐版彩云追月第一段生:夜晚、宁静师:这个片段选自彩云追月。那么,月夜通
2、常带给你们怎样的感觉呢?你们会想到什么呢?(先朗诵,后思考)生:宁静、寂静 、月亮师总结:“彩云追月”表现了在清澈、透明、幽静的月夜中,云月相逐、相映成趣的意境。学生再次朗诵、体验、感受作品的意境。作品、作者背景介绍:合唱彩云追月是根据民族管弦乐曲彩云追月的主要旋律和意境改编而成,D宫调,44拍,慢速,二段体。任光:革命音乐家,作品有:渔光曲月光光等。三、学唱歌曲彩云追月1、(播放歌曲彩云追月、2、视唱A段(齐唱)旋律、3、依声填词【提醒学生注意唱歌的姿势和状态】4、师:同学们哼唱的不错,声音感觉很适合歌曲的意境,老师想请大家再哼唱一遍,并且找一找歌曲里哪一种节奏频繁出现了?生:第二遍哼唱歌曲
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