《散步》教案.doc
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1、散 步莫怀戚河南省叶县昆阳中学 陈小俊教学目标:一、 情感朗读,感悟浓浓亲情。二、 品味语言,感受散文语言美。三、 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命情感。教学重点:整体感知课文内容,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命情感。教学难点:理解文章深刻含义。教学手段:多媒体课件课时安排:一课时教学互动:一、 创设情境,导入新课1、 播放歌曲相亲相爱。2、 导语:我们国家有13亿人口,这里面有许许多多的家庭,每个家庭每一天都发生着许多美妙的故事,今天就让我们一起走进莫怀戚的家庭,来感受一下这个家庭中所发生的美好的亲情故事,你一定可以从中体会到家庭成员之间相互体谅、和睦相处的美好。3、 现实课题、作者。走进
2、莫怀戚,了解作者(出示投影,师读生明确)。二、 朗读感知,整体把握1、 走进课文,听读感知(出示投影、播放录音)。要求:听准字音,初步感知课文内容。2、 给加点字注音:熬、霎时、嫩芽、分歧、粼粼师提问,正音。生齐读两遍3、 结合句子,解释下列词语(生答,师引导,出示答案,完成投影)。(1) 母亲信服的点点头,便去拿外套。信服:原意是相信并佩服,这里是相信并听从的意思。(2) 我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。各得其所:意思是每个人都得到合适的安顿。4、 指导朗读,体会情感。点拨:本文蕴含着浓浓的亲情,读时语气要温和,语调要平稳,声音不能过高或过低,亲切中要含着庄重。找几位同学有感情
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