弹奏学习的和谐之音.ppt
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1、弹奏学习的和谐之音, 浅谈学生的学习风格 首师大二附中 科研室 马欣笛 2010 1 22,道一声辛苦,送一声问候,紧张的学习生活告一个段落,整整五个月的付出 高中生活带给学生许多的新的感受,新的挑战,新的问题 今天我们与学生一同盘点,一同总结,一起进步。,怎样看待学生?(综合素质评价) 怎样看待学习? (学习风格) 怎样看待成绩? (班主任介绍),了解学生,家庭背景,那么,去最大程度地认识学生吧,学习能力,兴趣爱好,性格特征,文化差异,学习 风格?,什么是学习风格?,你在学习历史,这是一门需要些记忆的学科,而对于梳理各历史事件、起止时间,你有自己的解决方式。 你并不刻意去关注这些细节,而是在
2、纸上画了类似于“族谱”一样的树。一棵树代表一个时期,它的分枝脉络上缀满了发生在这个时期的事件、出现的人物,你还用“”和“”来表示你对他们的正负面评价。一本书在你头脑里最终被压缩成了一张结构清晰的图。 通常你看其它的书也一样,习惯把内容概括性地用图表示出来,在脑海里印象深刻。同时一个人安静思考,而旁人试图的参与对你来说随时会打断自己美妙的思考。很多时候,你把自己称作是“猫头鹰”,夜的静谧让你的思维变得异常活跃,许多奇思妙想在这个时刻跳跃。,虚拟人物A,你在同伴眼里是活泼的小猴。在学习中同样验证了他们的话。并不是你缺乏冷静的思考和独立的精神,但你的确更喜欢与同伴一起学习新的内容,你喜欢在与他们的讨
3、论中获得新的思维,所以你总不放过每一个参与的机会,“头脑风暴”、“项目学习”、“小组合作学习”这些更容易让你兴奋。一个人学习时,你总坚持不了很长时间,常常需要换些内容看看或起身大声朗读些轻松的小文章。你的心里似乎总燃烧着热情的火焰。别人眼中的干扰,在你这里成了不可少的背景,喝着饮料,听着歌曲,你更能愉快地做完这些数学题。,虚拟人物B,您的孩子呢? 那一种更好?,它是你特有的,一贯的。 它离不开具体的学习情境、内容(例如你正在教室里上英语课),同时有着鲜明的个人色彩(例如你发现同桌又在自顾自默读书中的对话,而你不断举手,积极应对老师的每一个提问)。,学习风格,我已经抛给你一个大概的印象,这就是你
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