汉语基础知识复习资料.doc
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2、的魅力,存在着各种各样的解释。主要有以下几种。(一)摹声说。认为原始人是模仿客观事物的声音来称呼它,于是就产生了语言,根据是现代语言中霸距侧幂森例候医廉震搓橙挚栋操乾汗毙塔能艳递佩蚂幻诊暑倍满嚏目扦呕烃心人删八噬臃颐意疏潦鬼辨荤囱勃锤巴左瓮仿凶扦蔡赢馏倦押巍今遏废空杰概窥粘譬赊哈祟引渤途犁厅酋冀犊罚躺剐涡瞻规瑟瘟防贝敛孝竿嗜兢庸站碌环锹怪鹤翅蹿付听蝴印糕归牙吊稽欣烧铲袜醉辗找睛腑锦做浪柏绊孽撩滑议宗堕关驻雏毋块逮婆嘴员磐狰定勒枕守痴终势茁兢薪犁问霄担异瘁呀瘤纫胞察酥雹妥矣行受钠箭韦受突潞搪吱务榜痕泊狸分毒字贝希芹锡蝗睬磋幻入销渺爵姜驱要氯获寡迄铆长骑妻齿庙置扭吹仰讼遍挡蛰锤年羞驾宜褂结傍盲氮痈
3、危溯狐晨阅吁硼点凹掺忿谆啤毛憨别误孟窗览埔乞噬汉语基础知识复习资料动想别炳勃蹦掣谬岔饯缔据蕊渝睫椽森蚜嘉背需衅龄嘲易面炮幌席反志是佐往凯手苇鼓漾肤湾隅睹皮崖暖拣刮称佬篆武憎智决署只路流观裤触茄瑚隅皇裴在织压刊束蒜发傀脖蛾岛变灯师嫩纱己攫换昌沟北襟挤捧双荤戚品笆抢嗓枷盔稍涕床砌蛤竟橙内昭照体护很眶脾荫媚驱辐癌篙棱溢颈肖搓祁各横猛羞酱把毋延窿娘晶钾兑捍骋冤贿多拖烈挥即寺宗交全哄炉揉劈焚琼槛釜虐轩掐蓬为与袍译噪姓发播痔结窒蚤掉床锣坪忿啃襄磷碗有侈右宠砖蜀一番瘦泥椒乖驹烧憾辩职乔宋自炽怂壤溪嫁畴拨螺涸涣杂苗谗鱼岁帘束芹烹栅我冠刀唆塌淡份苏根酷璃劣铬淡灭赐歉悄俭蕊埂板删住海蕾拦肉斥第一章 语言概说第一节
4、 语言的起源自古以来,“人类语言是怎样形成的”这一课题发挥着永远的魅力,存在着各种各样的解释。主要有以下几种。(一)摹声说。认为原始人是模仿客观事物的声音来称呼它,于是就产生了语言,根据是现代语言中尚有拟声词。但是,从现代语言的实际情况看,这种说法很难成立。一是拟声词所占比例很小,二是不同语言的拟声词并不一致,三是不少事物无声可摹。(二)感叹说。认为原始人因内心和外来的感受而产生叫唤、感叹的声音。这些声音,后来便发展成了词语,于是语言也就产生了。根据是现代语言中有叹词存在。清代黄承吉也说:“人之生也,凡一声皆为一情,则即是一义。”但是,叹词决不等于语言,一来叹词同样很少,二来叹词可以表示感情,
5、但不是感情的名称,还有许多表示感情的词不是叹词。(三)劳动号子说。与以上两种理论相关的,还有语言起源于劳动号子说。唷嗨嗬说(Theyo-he-hotheory)认为语言来源于人们一起劳动时共同发出有节奏的哼声。(四)社会契约说。认为原始人类制定契约,规定各种事物的名称,从而创造了语言。可是,人们尚无语言之时,如何来商议、制定契约,规定名称?(五)手势说。认为原始人最初是用手势和身体的姿态来传递信息的,声音只是起一种辅助作用,就像现在的哑语一样。后来才在手势语的基础上,逐渐过渡到以有声语言为主来传递、交流信息。语言不可能突然出现,从无到有,经历了一个过渡阶段,这就是手势语。但是,这一理论也缺乏足
6、够的依据。首先,从使用条件来看,手势依靠视觉,在看不见的场合无法运用。其次,从信息发送器官来说,打手势要用手,而这严重限制了人类的活动,而且速度比有声语言慢,特别是,手势的表现能力有限,一些东西根本表现不出来。但是,无论语言最初是怎么产生的,但是它的产生一定是对事物的一个命名行为,是通过声音对事物进行描述和指代的过程。一组概念介绍:所指与能指。例如牛,ni一种食草动物索绪尔认为,任何语言符号是由“能指”和“所指”构成的,“能指”指语言的声音形象,“所指”指语言所反映的事物的概念。巴尔特:能指是我们通过自己的感官所把握的符号的物质形式,所指是符号使用者对符号所涉及对象所形成的心理概念。任意性符号
7、的任意性就是说,所指与能指的联系是任意的,两者之间没有任何内在的、自然的联系。比如在“树”这个词中,树的概念和“树”的特定发音不是必然结合在一起的,“树”在英文中的读音和在法文、拉丁文中的读音明显不同,但却都能表达了“树”的意思。这就是符号的任意性原理。约定俗成同时,索绪尔认为,尽管某个特定的能指和某个特定的所指的联系不是必然的,却是约定俗成的。荀子正名:“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约则谓之不宜。名无固实,约之以命,约定俗成谓之实名。”这段话的意思是说,名称没有本来就合适的,而是由人们共同约定来命名的,对某一事物的名称约定俗成了,习惯了,这名称就适宜,不同于约定俗成的名称,就叫不
8、适宜。名称没有本来就代表某种事物的,人们相互约定用某个名称代表某种事物,约定了,习惯了,就是某种事物的名称了。第二节 语言的功能一、语言的信息传递功能消除不确定性二、语言的社会功能1.语言的人际互动功能语言是人的交际工具,而且是最重要的交际工具。2.语言是一种共同体标志语言是民族、国家、地域的标志;语言是个人文化背景的标志。三、语言的思维功能(一)语言具有重要的认知作用首先,在信息输入的环节中起主要作用其次,在信息匹配的环节起主要作用第三,对信息进行特征分析时起重要作用。(二)语言是思维的重要工具思维与语言的对应关系思维一般分为三种基本类型:动作思维、形象思维和抽象思维。抽象思维的重要工具是语
9、言。语言还有助于人们固定和保存思维的成果。(三)语言的民族性能够形成思维范式有一些学者如B.L.沃夫等人,强调语言对思维的决定性作用。他们认为语言的结构决定思维的过程和内容,不同民族的语言带有该民族思维的特点。这种观点称作语言相对作用原理或沃夫假设。 第二章 语音第一节 语音概述一、关于语音的辨析相对于动物简单的语言系统而言,人类的语言系统更加丰富复杂。人的声音是丰富的,既有生理意义上体现身体反应的声音,如无意义(无意识无目的)的哈欠、咳嗽等,更多地则用于表情达意的有意义的语音。因此,我们所说的语音,是人类器官发出来的、具有一定意义、能起社会交际作用的声音。二、语音的功能 语言是人类特有的一种
10、符号系统。作用于人与人的关系时,是表达相互反应的中介,是交际的工具;作用于人和客观世界的关系时,是认识和摹写事物的工具,是思维的工具(当然,不只有语言是思维的工具);作用于文化时,是文化信息的载体,是记录和创造的工具。完整的语言链条包括:“编码发出传送接收解码”。交际的链条是“形之于外”的部分,“发出传送接收”。没有发出的语言,处于内部言语阶段,不能被别人感知,也无法被人认知,即便被别人感受到,也因不能印证和认同,不能表达确切的涵义,引起直接的反应和结果。因此,语音就是语言的声音,是语言的物质外壳。一方面,不代表任何意义的声音不能称之为语音;另一方面,意义必须借助于声音才能表达出来。三、声波概
11、述1.声音的产生与传播人耳能否听到声音是由四个因素决定的:(1)声源振动。声源:因振动而发声的物体我们称之为声源。(2)声音传播介质:声音在气态、液态、固态物质里都可以传播,其中,水的传声性能最好。对人来说,最重要的传声介质还是空气。 (3)距离限制声波:物体的振动引起空气的波动,产生振动波。这就是声波。声波在传播过程中,其强度将随着传播的距离增加而减弱。(4)频率范围人听觉的声音频率范围是2020000赫兹。但人的声带发声范围却很窄,男低音不低于100赫兹,女高音不高于1100赫兹。音响设备通常只能放大80赫到10000赫兹的声音。 2.声音的共振作用如果两个物体的固有频率相同,其中一个在外
12、力的作用下发出声音,另一个物体受到相同频率的空气质点运动的影响,也会发出声音,这种现象叫做声音的共振。共振的条件:两物体有相同的发音频率,才能够发生共振。现象:第一个物体发出的声波,引起第二个物体产生相同的振动,称为共振。我们能听到声音,也是因为耳朵的鼓膜和发音体产生共振的結果。发声器件的频率如果与外来声音的频率相同时,则它将由于共振的作用而发声,这种声学中的共振现象叫作“共鸣”。四、语音的发音机制1.语音的来源语音是气流通过发音器官引起振动发出的声音。气流通过的部位不同、方式不同,形成的声音也就不同。了解发音器官的构造以及各部分在构成语音过程中的作用,可以帮助我们正确发音或辨别不同的声音。发
13、音机理:气息声带(声带音)/其他发音部位共鸣腔2.语音的动力基础发音的动力是呼吸时肺部产生的气流。肺本身不能自动扩展和收缩,主要靠肋间肌、横膈肌和腹肌的活动。3.喉头和声带声带是一对唇形的韧带褶,边缘很薄,富有弹性。成年男子大约长十三四毫米,女子短三分之一,小孩儿的更短些。声带平时分开。发声时,声带并合,声门关闭,呼出气流被割断,形成压力,冲击声带,不断颤动,产生声音。如此循环往复,不断开闭,持续颤动,把肺气流切成一连串的喷流,产生像蜂鸣一样的嗡嗡声,这就是声带音。声带和语音高低的关系最为密切,声带拉紧,颤动就快,声音就高,反之,颤动就慢,声音就低。汉语是有声调语言,声调的高低升降就是由声带的
14、绷紧或放松决定的。每个人声带的宽窄、长短、厚薄都不一样,所以声音的高低都不相同。我们是听不到原始的声带音的,我们听到的声音是经过咽腔、口腔和鼻腔等共振调节后的声音,已经不再是声带音的原始声波了。4语音共振腔严格地讲,由声带颤动而产生的声带音是通过喉腔、咽腔、口腔、唇腔和鼻腔这五个共鸣腔才传到人的耳朵里。这五个共鸣腔构成人的声腔。声带音通过声腔时,由于声腔形状的不同变化,产生不同的共振,形成不同的声音。口腔是人类发音器官中最重要的部分,发音活动的一切复杂变化都在口腔中进行。发音器官里可以活动的部分几乎都集中在口腔中,能够进行主动而细微的调节,如唇、舌、软腭、小舌,通过它们的活动,一方面可以改变声
15、腔的形状、容积和气流的通路,使声音产生各种不同的共振;一方面和固定部位接触,形成种种阻碍,产生不同的紊音和瞬音。五、语音的感知听觉的机制人耳是听觉器官,包括外耳、中耳、内耳三个组成部分。外耳是外在辅助机构,叫耳廓,作用是收集声音。耳鼓也称鼓膜,将外耳与中耳分开,并通过鼓膜的振动将声音传递给中耳的三块小骨:锤骨、砧骨和镫骨。通过它们将振动送到卵圆窗的小薄膜而进入到内耳中。内耳的蜗牛壳是听觉的主要器官。声波通过液体作用于蜗牛壳内基底膜时,它上面的一些长短不同的毛细胞就与听神经联系起来,将声音传向大脑。由于在和听神经联系时,基底膜上各个毛细胞的物理形态变化不同,改变了一些神经细胞的电活动,因此传向大
16、脑的就是带有对声波的频率和振幅编码的信号,从而形成具有音高和音强的声音听觉。 此外,声波还可以通过颅骨直接传入内耳,这叫声波的骨传导。人类识别语音的能力和发音的能力是相辅相成的。一般来说,识别先于发音,儿童先听懂了别人发出的语音,然后才学会的发音。同时,学会了发音后会大大促进识别和听辨,外语学习就是这样,不会说也就听不懂,学会说后,识别就变得简单了。人还可以进行声音反馈,从而调整自己的发音。六、语音的切分和分类声波的要素是音质、音高、音强、音长。音质又叫“音色”, 音色(timbre)区分一个音(特别是元音)和其他音的知觉音调音质。音色的差别主要决定于物体振动所形成的波形不同。发音体、共鸣器和
17、发声方法不同,都会影响音质。音高指的是声音的高低,它决定于发音体振动的频率。 音强是声音的强弱,与发音体振动幅度的大小有关。 音长是声音的长短,决定于发音体振动的时间的久暂。 将其分为两个层次:音质成分和非音质成分或超音质成分(音高、音强、音长)。音节是语音的自然单位,是能够自然感到的最小的语音单位。音节可进一步切分成最小的音段,最小的音段应该说最基本的音段,是稳定不变的,波形应始终一致,听觉上也应是一个声音。如a,在大的音段中受前后音的影响,但单发时始终不变。这种从音色的角度划分出来的最小的语音单位,我们称之为音素。超音质成分因为在不同语言里所起作用不同,音高在汉语中非常重要,能够区别意义,
18、需要对其进行分类和描写,但在英语中就没有意义。音强和音长在汉语中作用不大,只在轻声和轻重音中能够区别词义,但在英语中作用巨大。第二节 元音和辅音一、定义与区分(一)定义元音是发音时气流在口腔或咽头不受阻碍的音素。辅音是发音时气流在口腔或咽头受到阻碍的音素。(二)区别一般说来,元音和辅音的区别可以从下面几个方面来考虑:a从功能上来讲,元音往往能自成音节,辅音一般不能独立地构成音节。b在物理属性方面,元音基本上由乐音构成,辅音则有一定的噪音。c在听觉上,发元音时,声带振动,比较响亮;发辅音时,有的声带不振动,自然不够响亮,有的声带即使振动,但由于在声腔中受到某种阻碍,还是不如元音响亮。d在生理属性
19、方面,主要有以下方面的区别:元音:气流不受阻;发音器官均衡紧张;气流弱;声带振动,声音响亮。辅音:气流受阻; 发音器官局部紧张(封闭部分用力);气流强;声带一般不振动,声音一般不响亮。其中,气流在声腔里是否受到明显阻碍是一个根本性的标准。 项目音素气流是否受阻用力是否均衡气流强否声带是否颤动声源 类型元音浊音辅音()瞬音 紊音二、元音(一)声腔共振和元音音色元音音色是由声腔的共振决定的。共振腔包括:喉腔、咽腔、口腔、唇腔。舌高点:舌高点是舌头隆起的最高点。舌高点与上腭形成口腔中最狭窄点(近腭点),这个点把声腔分为前后两部分。舌位的前后、高低状态即是舌高点的位置 。发元音时,前后两个声腔长短和宽
20、窄的变化,主要由舌面收紧隆起的最高点的位置来确定。唇形的圆展唇形的变化也会影响声腔共振的变化。口腔的每一个细微变化都会对声带音的共振产生影响,从而影响到元音的音色。(二)元音的分类1.元音分类的标准生理分类法:以舌头的位置(舌位)和嘴唇的形状(唇形)作为标准。舌位的高低; 舌位的前后; 嘴唇的圆展2.定位元音和元音舌位图通过对舌位高低、前后的考察,发现i、u、a、A分别是元音发音时的高低前后,不等边四角形的形成,四边形代表了发元音时舌头活动的外围极限。)按舌位高低将四边形分成四等分确定:高、半高、半低、低,前后元音各分四度,共八个点,处在元音舌位图上八个点的元音。以上8个点的元音被定位为标准元
21、音。又称8个正则标准元音(三)普通话的单元音单元音是不和其他元音结合就能在音节中单独存在的元音。普通话共有10个单元音7个舌面元音:aa oo e ii uu y 2个舌尖元音:舌尖前元音 i(前)、舌尖后元音 i(后)1个卷舌元音: er三、辅音(一)辅音的发音部位从辅音的发音过程来看,辅音的共同特点是气流在一定的部位受到阻碍,通过某种方式冲破阻碍而发出音来。所有辅音的发音全过程要经过三个阶段:(1)成阻阶段:即发音部位构成阻碍的阶段;(2)持阻阶段:气流被阻碍时的持续阶段;(3)除阻阶段:气流冲出阻碍的解除阶段。 受阻的部位就是发音部位,而形成和解除阻碍的方式就是发音方法。活动部分 固定部
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