2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习课时提升作业(二十九) 必修3 2.4.doc

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1、课时提升作业(二十九)免 疫 调 节 (45分钟100分)一、选择题(包括11个小题，每个小题5分，共55分)1.吞噬细胞不参与下列哪一过程()A.第二道防线，吞噬、消灭侵入机体的抗原B.第三道防线，对病原体的摄取、处理和呈递C.第三道防线，吞噬、消化抗体和抗原结合形成的沉淀或细胞集团D.第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡2.(2014安庆模拟)下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是()A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目是相同的D.效应T细胞能特异性识别靶细胞，并使其裂

2、解释放抗原3.如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()A.过程体现了细胞膜的流动性B.过程主要发生在细胞质基质中C.浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D.切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程4.(2013海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用5.(2013重庆高考)少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是()A.青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B.青霉素引

3、起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C.机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子D.已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应6.(2014淮南模拟)目前我国许多地方有计划地接种“甲流疫苗”，接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是()A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分化B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别流感病毒D.“甲流疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力7.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功

4、能，出现这些现象的原因是()A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏8.(2014亳州模拟)下列有关免疫的叙述正确的是()A.浆细胞的寿命比记忆细胞短且所含的内质网和高尔基体相对较少B.T细胞受刺激后能释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞C.病毒侵入细胞后,B细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒D.同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒9.(2014六安模拟)下图表示免疫反应过程，其

5、中表示相关物质或细胞。有关叙述不正确的是()A.和都属于免疫活性物质B.至少有3种细胞有增殖、分化能力C.二次免疫时，只能由增殖、分化而来D.有可能与机体自身物质结合，引起免疫失调10.(2014银川模拟)实验一：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞。实验二：给动物注射从某种细菌中获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。根据实验可推断甲、乙两物质分别是()A.抗体、抗原B.淋巴因子、抗原C.抗体、淋巴因子D.淋巴因子、抗体11.(能力挑战题)(2013新课标全国卷)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是()A.从图甲可以看

6、出，HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感二、非选择题(包括2个小题，共45分)12.(20分)(2014宿州模拟)将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：(1)上述实验可以说明是免疫反应所需的细胞。(2)为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称

7、为。在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中，不属于免疫活性物质的是。在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中，不属于免疫细胞的是。13.(25分)如图是人体体液免疫的模式图，请据图回答：(1)图中具有增殖分化能力的细胞是_，能够特异性识别抗原的细胞有_。(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。(3)浆细胞一般停留在淋巴结中，每秒钟约能产生2 000个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是。(4)对于多数抗原来说，细胞C的活化需要两种信号刺激，一种信号是_，另一种信号是_。答案解析1.

8、【解析】选D。攻击靶细胞使其裂解死亡的细胞是效应T细胞。2.【解析】选D。记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速增殖分化产生浆细胞，浆细胞能产生抗体；浆细胞不能识别抗原，也不能进行分裂；一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数目不相同。【方法技巧】B细胞与T细胞的共性(1)B细胞和T细胞受到抗原刺激后，都能增殖、分化产生两种细胞：(2)B细胞、T细胞中DNA(基因)相同，但mRNA和蛋白质不完全相同，这是基因选择性表达的结果。3.【解析】选A。过程是抗原、抗体的结合，主要发生在细胞外液中；浆细胞不能识别抗原，而是通过产生的抗体发挥作用；胸腺是T细胞成熟的场所，切除胸腺的个体会丧失细胞免疫，但仍

9、会保留部分体液免疫能力。4.【解题指南】解答本题时需关注以下两点：(1)人体有三道防线，前两道防线属于非特异性免疫。(2)非特异性免疫是人生来就有的，不针对某一类特定病原体。【解析】选A。本题考查人体的免疫。A项，非特异性免疫包括免疫的第一道防线(皮肤和黏膜等)和第二道防线(杀菌物质和吞噬细胞等)，这种免疫是人人生来就有的，故正确。B项，过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属体液免疫，故错误。C项，记忆细胞由B淋巴细胞或T淋巴细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫，故错误。D项，非特异性免疫不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，故错

10、误。5.【解析】选B。本题以常见的青霉素过敏为背景，综合考查人体免疫相关知识。过敏反应是已产生免疫的机体，在再次接受相同抗原时发生的组织损伤或功能紊乱，是机体免疫系统过于敏感所致，A项错误；青霉素引起的过敏反应会产生相应的记忆细胞，具有特异性和记忆性，B项正确；浆细胞只能分泌抗体，不能产生淋巴因子，淋巴因子是由T细胞分泌的，C项错误；已免疫的机体再次接触青霉素引起过敏反应，而不是自身免疫反应，D项错误。【易错提醒】“过敏反应”“自身免疫病”前者是外界抗原再次入侵时机体表现的强烈反应，而后者是机体免疫系统过于敏感而“敌我不分”。二者都属于免疫过度，但本质不同。6.【解析】选B。注射的“甲流疫苗”

11、是减毒或者灭活的病毒，属于抗原，会激发人体产生特异性免疫反应，产生抗体和记忆细胞。在免疫过程中，B细胞和T细胞会增殖、分化，浆细胞不会增殖、分化；T细胞会在受到刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞；吞噬细胞能识别流感病毒，但是不能特异性识别；“甲流疫苗”是抗原不是抗体，不会与病毒结合。7.【解析】选B。造血干细胞转移至胸腺，则发育分化形成T细胞，参与机体的细胞免疫及体液免疫。造血干细胞在骨髓中发育分化形成B细胞，参与机体的体液免疫。胸腺被破坏后，细胞免疫完全丧失，仅保留部分体液免疫，输入造血干细胞不能恢复细胞免疫；骨髓被破坏，则无造血干细胞，输入造血干细胞后，能形成T细胞，恢复细胞免疫；骨

12、髓和胸腺均被破坏后，机体的特异性免疫功能均丧失，即使再输入造血干细胞，因缺乏分化的场所也不能形成B细胞和T细胞，免疫功能不能恢复。【方法技巧】“切除法”与特异性免疫(1)切除胸腺，T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生，细胞免疫全部丧失，保留少部分体液免疫。(2)骨髓遭破坏，造血干细胞不能产生，其他免疫细胞都将不能产生，一切特异性免疫功能全丧失，但输入造血干细胞，细胞免疫恢复。(3)若两者都遭破坏，丧失一切特异性免疫功能，再输入造血干细胞，特异性免疫功能并未恢复。8.【解析】选B。浆细胞是高度分化的细胞,其作用是产生抗体,其寿命比记忆细胞短且所含的内质网和高尔基体相对较多;T细胞受刺激后能释

13、放淋巴因子和形成相应的效应T细胞;病毒侵入细胞后,效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒;同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞,浆细胞产生抗体。9.【解析】选C。图中是抗体，产生抗体的细胞是浆细胞，是B细胞，是记忆细胞，是淋巴因子，与靶细胞接触的是效应T细胞，能增殖、分化为的是T细胞。淋巴因子和抗体都属于免疫活性物质。T细胞、B细胞和记忆细胞均有增殖、分化能力。二次免疫时，浆细胞主要由记忆细胞增殖、分化而来，部分也可由B细胞增殖、分化而来；抗体与自身物质结合引起的疾病为自身免疫病，属于免疫失调引起的疾病。10.【解题指南】解答本题时，需要从题干抓取关键信息：(1)

14、物质甲能促进B细胞增殖、分化。(2)物质乙能使机体产生对该种细菌的免疫能力。【解析】选B。T细胞受到抗原刺激产生的淋巴因子，可以使B细胞增殖、分化成浆细胞，因此物质甲为淋巴因子；注射抗原后，可刺激机体发生体液免疫，产生特异性抗体，增强机体对该抗原的免疫能力，因此物质乙为抗原。11.【解题指南】解答本题应注意以下两点：(1)逆转录：以RNA为模板，合成的产物是DNA。(2)应正确理解HIV对实验药物“敏感”的含义：如果敏感，则药物可大量杀灭病毒，HIV数量急剧减少。【解析】选D。本题以实验动物感染HIV为命题线索，综合考查生物的特异性免疫知识。由图甲可知，HIV的遗传物质为RNA，在酶的催化作用

15、下，经逆转录形成DNA，最后整合到宿主细胞的染色体上，故A正确；图乙横坐标为感染时间，纵坐标为抗HIV抗体水平，说明在HIV感染宿主的过程中，有抗体的生成，而抗体由浆细胞产生，机体进行体液免疫，故B正确；图丙中，T细胞数量受HIV影响而减少，当加入实验药物a后，T细胞数量增加，说明实验药物a对HIV有一定的杀伤作用，保护T细胞不被HIV破坏，即HIV对实验药物a敏感，故C正确；图丁中，加入实验药物b后，HIV的数量随感染时间的延长而逐渐增多，说明实验药物b不能抑制HIV的繁殖，即HIV对实验药物b不敏感，故D错误。12.【解析】(1)A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠体内获

16、得淋巴细胞并转移到A组大鼠体内后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞是免疫反应所需的细胞。(2)要证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。(3)动物体内能产生特异性抗体的细胞称为浆细胞；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。答案：(1)淋巴细胞(2)抗原(3)浆细胞编码抗体的基因红细胞【方法技巧】与免疫系统的组成和免疫细胞的起源、分化和作用相关的实验13.【解析】(1)细胞A、B、C、D、E分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆

17、细胞，其中具有增殖分化能力的是T细胞、B细胞和记忆细胞，能特异性识别抗原的是T细胞、B细胞和记忆细胞。(2)天花病毒再次入侵时，机体进行二次应答，以更快的速度消灭抗原。(3)浆细胞是一类分泌细胞，其内质网和高尔基体发达，以适应分泌功能。(4)B细胞的活化需要两种信号的刺激，一种信号是抗原与其受体结合，一种是T细胞产生的淋巴因子作用于B细胞。答案：(1)细胞B、细胞C、细胞E细胞B、细胞C、细胞E(2)抗原细胞E细胞D沉淀或凝集反应(3)内质网和高尔基体发达(4)抗原与细胞C抗原识别受体的直接结合细胞B产生的淋巴因子作用于细胞C【加固训练】(2014新余模拟)在细胞免疫中，致敏T细胞(即下图中效

18、应T细胞)杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2)。前者指致敏T细胞分泌诸如穿孔素的介质损伤靶细胞膜，后者指致敏T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。(1)人体内的致敏T细胞可以来自的增殖、分化，细胞免疫就是依靠致敏T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时，主要依靠细胞分泌的。(2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由致敏T细胞产生并以的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质(流入/流出)靶细胞，最终导致靶细胞死亡。(3)图2中的FasL又称“死亡因子”，Fas又称“死亡因

19、子受体”，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说，控制合成Fas的基因能在各种细胞内表达，而控制合成FasL的基因只在致敏T细胞和某些肿瘤细胞内表达。Fas和FasL的结合体现了细胞膜的功能，控制合成Fas和FasL的基因(能/不能)共存于一个细胞中。研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是_(填“升高”“不变”或“降低”)。免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路。_。【解析】(1)效应

20、T细胞是由T细胞或记忆细胞增殖、分化产生的，在细胞免疫过程中起作用，另一种特异性免疫是体液免疫，主要依靠浆细胞产生的抗体发挥作用。(2)穿孔素是一种大分子物质，以胞吐的方式释放到细胞外，K+及蛋白质主要存在于细胞内，可以通过通道流出细胞。(3)Fas和FasL的特异性结合，将信息传递给靶细胞，体现了细胞膜进行细胞间信息交流的功能，每一个细胞内都含有该个体的全部基因，控制合成Fas和FasL的基因可以存在于同一个细胞中。Fas基因表达的结果是产生死亡因子受体，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除，也就是使Fas基因的表达水平降低，死亡因子受体减少。免疫抑制就是要降低免疫能力，只要能降低移植器官Fas基因的表达水平，使死亡因子受体减少，移植器官就不会被效应T细胞识别和清除。答案：(1)T细胞或记忆细胞浆抗体(2)胞吐流出(3)信息交流能降低降低移植器官Fas基因的表达水平- 13 -