新课程理念下的小学数学课堂教学设计.ppt
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1、新课程理念下的 小学数学课堂教学设计,一、小学数学课堂教学设计的意义,小学数学课堂教学设计,在这里是指教学之前教师根据特定的教学内容、具体的教学目标和学生的发展水平,对小学数学课堂教学实施过程所作出的一种全面规划和系统设计,其结果是制定出一个具有可操作性的小学数学课堂教学活动方案。,卓越卓越.doc课堂,一是课堂教学设计是教师对小学数学课堂教学过程的一种全面规划和提前预设。,二是课堂教学设计是制定教学目标,确立小学数学课堂教学价值定位的过程。,三是课堂教学的精心设计是搞好小学数学课堂教学,提高教学效率和质量的必要前提条件。,四是课堂教学设计是促进小学数学教师专业成长的重要途径。,(一)让学生切
2、实掌握数学基础知识和基本技能;,(二)培养学生的数学能力;,(三)培养学生良好的思想品德和个性心理品质。,二、新课程理念下小学数学课堂教学设计的价值取向,总之,小学数学课堂教学的根本目的是促进学生全面、持续、和谐发展。,三、影响小学数学课堂教学设计的主要因素,(一)学生,学生是构成小学数学教学过程最活跃的元素,也是影响小学数学课堂教学设计最重要的因素。,首先,不同年级学生的年龄特点和他们的认知发展水平制约着小学数学课堂教学结构的安排。,其次,学生的原有认知基础也制约着小学数学课堂教学设计。,(二)教学目标,1小学数学教学目标的意义,小学数学教学目标是根据义务教育小学阶段的培养目标、儿童的年龄特
3、征和小学数学教学内容特点,对小学数学教学所要达到的结果的预先规定。从心理学的角度讲,小学数学教学目标是小学数学教学良好效果在人们头脑里的超前反映。,2小学数学教学目标对教学设计的影响, 教学目标体现了小学数学课程内容的育人功能,反映了小学数学课堂教学的价值取向。, 教学目标影响着教学方法和教学手段的选用,教学方法和教学手段为教学目标服务。, 教学目标决定着教学过程的组织形式,要根据实现教学目标的需要去组织教学内容,安排教学环节。,(三)教学内容,教学内容也是影响小学数学课堂教学设计不可忽视的因素。不同的数学教学内容师生在课堂教学中所采用的教与学方式、课堂教学结构是不相同的。,(四)课型特点,
4、新授课是引导学生学习新知识、新技能的课,它的主要任务是让学生学懂、学会,并全面经历数学知识的形成过程。, 练习课则是以学生练习为主的课,它的主要任务是促进学生加深数学知识理解,并形成数学技能和能力。, 复习课则是引导学生整理所学数学知识,加深数学知识理解提高其掌握水平的课。它的主要任务是促进数学知识系统化、查漏补缺、提高数学知识掌握水平,进一步发展数学能力。,(五)教师,教师自身的教学能力、个性特征及教学风格等对小学数学课堂教学设计也具有一定的影响。,四、小学数学课堂教学设计的一般程序,(一)分析教材,深入分析小学数学教材内容,准确把握教材的编写意图是搞好小学数学课堂教学设计的基本前提。,1搞
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- 关 键 词:
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