【工作计划】20XX—20XX学年度上学期初三语文教学计划[1].docx
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1、第 1 页 20XX20XX 学年度上学期初三语文教学计划1 特征码 NUPBaACKvbwgJHIfNewk 一、基本情况分析: 初三 5、6 共有 110 个学生,两个班差距较大。六班秩序较好, 学习认真,但潜力较小。五班落后面广,课堂纪律较差,学生 缺乏学习得动力,授课极为困难。少部分学生在语文的学习目 的性上不够明确,态度不是很端正,认为语文的学习可有可无, 考试时成绩拉不出什么差距,因而不重视语文的学习。有一半 左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养,他们 有了一定的自学能力。但总体来看,学生的语文成绩不是很好, 甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。 初三由于学科的
2、增加,学习任务的加重,压力的加大,语文学 科的教学时间就更少,除课堂时间外,学生基本上是不动语文 的。 一、教材分析 新课程标准语文实验教科书九年级上册,继续以语文与生活的 联系为线索。全册书分六个单元,包括五个现代文单元和一个 文言文单元,它们构成了“学会读书”系列,引导学生学会学 习,并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、 综合性学习和诵读欣赏三部分。 第 2 页 二、教学目标分类 1、思想品德目标:语文教学中,让学生理解人与自然的关系, 认识到自然是人类之友,并从自然界中得到感悟,发现自我, 提升人格精神和审美能力;了解前辈读书治学的经验;了解古 代文人的社会理想、忧乐观、
3、淡泊名利和与民同乐的思想。进 一步激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生健康的审美 情趣,提高学生的文化品位。 2、知识目标:了解一些应用文、会议记录、总结;了解调查报 告、实验报告和说明书的写法;了解一些修辞,如对偶、反复、 设问、反问的知识。 3、掌握和运用知识能力的目标:掌握一般写景散文的写作思路 及构思方式;学习和运用从不同的角度描写景物和变换角度表 现景物的方法。学习不同的论述方法,并能模仿一定的论述方 式。掌握简单的文学评论的写作方法。 三、教学设想 1、注意教学目标的整合性。强调知识与技能、过程和方法、情 感态度与价值观念三个纬度的有机结合。 2、注意教学内容的开放性。要使语文
4、由单一转向综合,由平面 转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习语文的浓厚兴趣, 拓展学生的视野,加深对课文的理解。 3、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传 输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼 第 3 页 此形成一个学习的共同体。 4、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学 生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界, 增强语文课的吸引力,加速了学生的认知过程,促进了认知的 深化。 5、注重教学评价的多元化。要改变以往一刀切的评价机制,实 行全面的评价学生的语文素养。 四、教学措施 本学期时间紧,任务重,学生语文能力差异大,有必要研究
5、现 阶段学生最缺什么知识与能力,最需要提高哪些方面的语文素 养,区分出主要差异与次要差异,有选择、有重点地突破性地 分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第 1 个 前提条件。 1、选好、用好有关资料,追踪中考考点趋向。 领悟了课标的内涵,钻研了考试说明 ,明确了学生最需要突 破的重点难点,仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提,要 真正做到有效教学,高效复习,还需要选好、用好资料,把握 中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备,最好是自己精心 筛选,不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生 进行有效的训练。不搞提海战术,下拦河网。 2、精心备课,上好课。 时间紧,任务重,必须得
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