陋室铭 (2).ppt
《陋室铭 (2).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陋室铭 (2).ppt(20页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、安岳县文化镇新民九义校 王震,陋室铭说课稿,陋 室 铭,刘禹锡,一、说教材,1、教材的地位与作用,陋室铭是语文版七年级下学期第六单元的一篇文言文,是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。本文作者自述其志,通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室不陋”,表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 本单元的主要教学目标是:养成自觉诵读的习惯,熟悉一定数量的常用文言词语和文言句式,初步培养文言文的语感;让学生自主地学习,用探究的方式由表及里地理解文言文。,2、教学目标,基础知识目标:了解刘禹锡,记住其所处 时代及文学地位;认识生字、新词;熟读背诵全文。,基本能力目标:能借助工具书疏
2、通文意, 理解内容;掌握赏析古代诗文的基本方法:反复吟诵疏通文意品析语言。,情感目标:培养学生对祖国古代文化的兴趣,提高审美情趣和鉴赏能力。,3、教学重点与难点,教学重点:反复诵读全文,体会其感情内涵;指导方法,当堂背诵全文。,教学难点:在疏通文意的基础上,找出自己最喜欢或认为用得最精妙、传神的词、句细加品析并作简要批注 。,二、说学情,学生经过初一年上学期的学习,已初步掌握文言文的学习方法,而且经过以往的朗读训练,他们很容易感受到短文的独特之处,容易从朗读中获得学习的喜悦感与成就感,进而主动加入到背诵、解说、创作等学习活动中来。,三、说教法,1、突出诵读,整体感知的教学法。 突出诵读并不是一
3、味地读来读去,而是要注重指导诵读的方法,突出层次,由易到难诵读全文,力求达到诵读的三种境界:一是读得准确。二是读出节奏。三是读出感情。,2、创设情境,自主探究的教学法。 在教学中,我力求创设一种探究和发现的教学情境,让学生通过主动的探索,发现和体验,学会对大量信息的搜集,分析和判断,从而增进思考力和创造力。,3、模仿创新,以读促写的教学法。 对初一学生来说,写作还处在模仿阶段,所以该课采用读写结合的方法,指导学生在模仿中创新,提高其阅读和写作能力,体现学以致用的教学思想。,四、说学法,1、圈点批注学习法。 2、自主探究学习法。 3、小组合作学习法。,五、说教学程序,教学时数:一课时 教学用具:
4、 计算机多媒体 运用PowerPoint制作的幻灯片 教学过程: (一)导入新课,(二)解释题目,(三)品味赏析,1、反复吟诵 注意指导学生诵读的方法,突出层次,力求达到诵读的三种境界:一是读得准确。 二是读出节奏。三是读出感情。,陋室,室名,即简陋的屋子。 铭,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后成为一种文体。这种文体一般都是用韵的,读来琅琅上口,易记易诵。,具体设计如下:,学生各自朗读全文,划出读不准的字。 教师范读,学生标注生字读音。 学生齐读,力求做到读准字音。 教师指导,把握轻重缓急,读出节奏。,骈句相接的两句话字数相等,意思相对。正确朗读骈句可以帮助我们更好地体会节奏、韵
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陋室铭 2 陋室
链接地址:https://www.31doc.com/p-2474341.html