6.3二氧化碳和一氧化碳课件1.ppt
《6.3二氧化碳和一氧化碳课件1.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6.3二氧化碳和一氧化碳课件1.ppt(55页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、检验方法,澄清石 灰水变 浑浊,验满方法,复习回顾:,怎样检验二氧化碳? 怎样验满二氧化碳?,课题3 二氧化碳和一氧化碳,一、二氧化碳的物理性质,无色无味的气体、,加压,降温,加压,降温,CO2(气体),CO2 (无色液体),CO2(固体),干冰,密度比空气大、,能溶于水(1体积水能 溶解1体积二氧化碳),固体二氧化碳叫干冰,在意大利有一个奇怪的山洞,被当地人称为“死狗洞”。人走进山洞平安无事,而牵进去的狗立即倒地而死亡。你能解释其中的奥妙吗?,二氧化碳密度比空气大,地势越低含量越高,且不助燃也不能供给呼吸,浓度大时会使人窒息。,联系实际:,久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高,若贸然进去有窒息
2、的危险。,1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高?,2、为防不测,人们在进入地窖前,常做灯火实验,为什么?,演示实验6-4:,二、二氧化碳的化学性质,1、二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧 也不供感给呼吸。,现象:,通入二氧化碳,紫色石蕊变红,加热溶液由红色变为紫色,结论:,CO2 + H2O = H2CO3,结论:,H2O+CO2,H2CO3,=,是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗,二氧化碳能与水反应生成碳酸, 碳酸使紫色石蕊变红,碳酸不稳定,易分解成二氧碳和水,现象:,变红色,无 变化,紫色石蕊遇酸变红,水不能使紫色石蕊变色,无 变化,CO2不能使紫色石蕊变色,变红色,加热后变回紫色.,CO2与H2O反
3、应生成碳酸,碳酸使紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.,CO2 + H2O = H2CO3,碳酸不稳定,容易分解生成二氧化碳和水,加热后红色石蕊溶液又变为紫色,2、二氧化碳与水反应,长期盛放石灰水的试剂瓶壁有一层白膜,它是什么?怎样才能将其除掉?,碳酸钙,稀盐酸,3、与石灰水反应,讲解:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。,这个反应可以用来 检验二氧化碳。,三、二氧化碳对环境的影响,自学课本P115-117回答下列问题:,1、光合作用和呼吸作用 2、温室效应 3、造成温室效应的 主要气体。 4怎样防止温室效应?,纯碱,汽水,尿素,人工降雨
4、,灭火,工业原料,致冷剂,光合作用,四、用途,一、CO2的物理性质,课堂小结:二氧化碳的性质,1、通常情况下是无色、无气味的气体。,2、能溶于水(1:1),二、CO2的化学性质,1、一般情况下,CO2不能燃烧,不能支持燃烧,不能供呼吸,2、CO2跟水反应,CO2+H2O = H2CO3,H2CO3 = CO2 +H2O,3、CO2与石灰水Ca(OH)2反应。,CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ,1、写出下列物质的化学式: (1) 碳 酸 _ , (2) 干 冰 _ , (3) 石灰水中 主要成分 _ , (4) 碳酸钙 _ 。,2CO3,CO2,Ca(OH)2,CaCO3,2
5、、把二氧化碳气体通过_色石蕊试液,石 蕊试液变 _色,该反应的化学方程式是 ,将溶液加热又变成 _色,反应方程式为。,紫,红,CO2+H20 H2CO3,紫,H2CO3 H2O+CO2,巩固练习:,3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层 白色不溶于水的物质,该物质是_, 有关化学方程式是。,CaCO3,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O,4、二氧化碳的下列用途中,既与物理性质有关、 又与化学性质有关的是( ) 、制干冰、灭火、制化肥、制纯碱,B,中考链接:,6、地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应,下面关于大气中二氧化碳的主要来源的说法中,最合理的一种是( ) A全球人口增多后
6、呼出的二氧化碳 B只是煤的燃烧 C植物呼吸作用的结果 D含碳燃料的大量使用,D,为了使石灰浆Ca(OH)2 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?,CO2的浓度大,反应速度快,课本P120第7题,想一想,分析:,原因是木炭燃烧生成CO2, CO2与石灰浆反应生成碳酸钙和水,因此开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿。,第二课时一氧化碳 学习目标 1、了解CO的毒性 2 、掌握CO的可燃性 3 、掌握CO的还原性,问题:一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个氧原子,这种分子组成上的差异给一氧化碳的性质带来什么影响?,引入新课,情境设置,2、学生分组讨论,1、提出问题:一
7、氧化碳与二氧化碳的物理性质有何不同?,一、物理性质,现象:塑料瓶无变化,主题思维,一氧化碳与二氧化碳在物理性质上的比较:,3、归纳、总结,得出结论,无色无味气体,无色无味气体,能溶于水,难溶于水,比空气大,比空气略小,一、物理性质,无色、无味、气体,密度比空气略小(1.250g/L),难溶于水,思考:一氧化碳的收集方法?,比较CO和CO2的组成,不难看到两者的组成元素是相同的,,但它们的分子构成不同。 它们的化学性质是否相同呢?,排水法,有毒气体不能用排空气法,1、可燃性,二、化学性质,2、 一氧化碳的毒性,(2)学生讨论,(1)提出问题:一氧化碳中毒的原理是什么?,一氧化碳的毒性,煤气中毒实
8、际上就是一氧化碳中毒。一氧化碳与血红蛋白结合的能力比氧气与血红蛋白结合能力强200倍,从而使血液失去输送氧气的功能。一氧化碳中毒时,人会感到全身乏力,头剧烈疼痛。急救的办法是将病人移至室外空气流通的地方,解开衣服,垫高头部,进行人工呼吸。如果中毒严重,皮肤还会出现樱桃红的斑点,要将病人送至医院抢救。,P118讨论:,因CO是无色无味的气体,泄漏后无法查觉,掺入少量具有难闻气味的气体,可以判断CO是否泄露。,煤气泄露后,应迅速关闭阀门,打开门窗透气。,煤气厂为什么常在家用煤气(含有一氧化碳)中掺入微量具有难闻气味的气体?如发生煤气泄漏应当怎么办?,一氧化碳还原氧化铜反应装置,3、一氧化碳具有还原
9、性,CO + CuO,Cu +CO2,反应现象:黑色氧化铜粉末变成红色,澄清石灰水变浑浊。,反应原理:,高温,(3)、还原性,现象:,1、黑色氧化铜 变为红色,2、澄清的石灰水变浑浊。,CO + CuO = Cu + CO2,高温,步骤:验纯 通CO 加热 停止加热 停止通CO,实验思考:,1、反应前为什么要先通CO,后加热?,2、反应后为什么要先停止加热,后停止 通CO?,3、尾气的理方法及原因?,Fe2O3 + CO=,高温,Fe+ CO2,3,3,2,思考:煤炉中的化学反应,下层:,中层:,上层:,CO和CO2 的转化,归纳:二氧化碳和一氧化碳的化学性质,一般不能燃烧,也不能支持燃烧,没
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 6.3 二氧化碳 一氧化碳 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-2478497.html