哈佛训言成功之路只有一条那就是准备!.ppt
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1、哈佛训言: 成功之路只有一条 那就是准备!,说课的涵义 表述1:说课是教师按照素质教育的要求,依据课程标准、教学理论,对教学内容、教学目标、教学方法、教学程序等进行创造性设计和阐述的一种教研形式。,说课的作用 说课有利于提高备课、上课质量,有利于规范课堂教学行为,有利于锻炼教师和提高教师的综合素质,从而达到促进教学改革、全面推进素质教育和培养学生创新能力的目的。,教学行为从自发到自觉,说课的模式和内容 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说教学手段 说板书设计,教材分析 (结合课标),学情分析,教学目标确定,重难点确定,教法学法选择,教学过程展示,教学手段运用,板书设计,说教材分析本课内容在教
2、材中的地位、作用及其与前后教学内容的联系,结合学情分析阐明本课的教学目标、教学重点、教学难点等。,体现说课者分析、处理教材的能力。,教材分析,结合课标分析本课内容在教材中的地位、作用及其与前后教学内容的联系。,承上启下或承前启后,学情分析,分析学生的知识层次、能力水平、学习方法、学习习惯、生理与心理特征等方面的现状(现有的认知水平了解学生的起点),学生在教学中可能出现的问题(教学的疑难点)及其解决方式(教学方法与教学手段)等。,学生是教学活动的主体,高效率的课堂教学取决于对学情的准确把握。,教学目标确定,从知识本位到三维目标,授之以鱼,授之以渔,授之以欲,重难点确定,教学的重点一般多指教学中重
3、要的基本概念、基本技能和基本原理。 所谓教学难点,一般多指学生难以理解的教学内容。,突出重点与突破难点,说教法,说教法。说明在本课中将采用的教学方法和运用的教学手段,以及这样做的原因,要着重说明其中有独创性的做法,特别是培养创新精神和实践能力的具体做法。,从教会到学会,说学法(指导),说明在本课中将教给学生哪些学习方法(包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”),以及调动不同类型的学生学习兴趣的方法,还要说明进行探究性学习的具体措施。,从学会到会学到乐学,具体可选择的教学方法有:,讲授法 谈话法 读书指导法 练习法 演示法 实验法 实习作业法 讨论法 研究法,探究式
4、教学法,又称发现法、研究法,是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。,探究式教学法,探即让学生通过实验、观察等手段去探索、寻求掌握知识途径; 究即启发学生积极思维,去研究、揭示知识的奥秘,从而获取知识,并掌握获取知识的方法。,说教法和学法案例 ( 小学语文),说教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一。基于此,我准备采用的教法是讲授法,点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用。而点拨法则是在学生学习的疑难处给学生思维以钥匙
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