伯牙绝弦PPT (3).ppt
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1、义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文六年级上册,伯牙绝弦,作者简介,伯牙 :名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人, 晋国的上大夫,春秋时著名的琴师,被人尊为“琴仙”。,历代文献关于伯牙的记载颇多,最早见于荀况的劝学篇:“昔者瓠(h)巴鼓瑟,而沉鱼出听;伯牙鼓琴,而六马仰秣”。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。伯牙从小非常聪明,天赋极高,又很喜欢音乐,他的老师是当时很有名气的琴师成连。,一、自由读,大声读,有读不懂的地方多读几遍。试着用铅笔加斜线给句子划分节奏。,伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水, 钟子期曰:“善
2、哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。,朗读停顿,伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河 !”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓,二、朗读感悟,请同学们仔细朗读课文,注意课文下方的翻译,并找出通假字。,伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓
3、。,绝: 弦: 鼓: 若: 念: 必:,断绝。,弹琴。,弹。,像。,想、思念。,一定。,三、重要字词理解,得: 谓: 世: 乃: 复: 知音:,知道、领会。,认为。,世界上。,于是,就。,再。,知心朋友,真正了解自己的人。,绝:断绝。 善:擅长,长于。 鼓:弹。 念:心里所想的。 必:一定,必定。 乃:就。 复:再,又。 兮:语气词,相当于“啊”。 若:像。 谓:认为。,知音:理解自己心意,有共同语言的人。 洋洋:广大。 峨峨:高。 善哉:语气词,表示“好啊”。 志在高山:心里想到高山。,字词理解,伯牙善鼓琴,钟子期善听。,擅长,善于,善哉!,好,四、句子理解, 伯牙善鼓琴,钟子期善听。,第一
4、句:俞伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。, 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”,第二句:俞伯牙弹琴,心里想到高山,钟子期说:“好啊!高峻的样子像泰山。”,句子理解,第三句:心里想到流水,钟子期说:“好啊!水势浩大的样子像江河。”, 伯牙所念,钟子期必得之。,第四句:俞伯牙所思念的,钟子期一定能准确地说出他的心意。, 志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”,课文翻译,俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了赞叹道:“好啊!这琴声就像巍峨的泰山(屹立在我的眼前)!”俞伯牙心里想到流水,钟子期说:“弹得真好啊,这琴声宛如奔腾不息的江河(流过我
5、的心中)!” 俞伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后,俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是,他把自己最心爱的琴弦挑断,把琴摔碎,终生不再弹琴。,初解绝弦,“伯牙绝弦”是什么意思?,五、深入理解文章,文章中哪里提到了“伯牙绝弦” ?,子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。,反复朗读,思考问题,文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音?,伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”,伯牙鼓琴,志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”,伯牙所念,钟子期必得之,相识满天下,知音能几人。子期死后,伯牙悲痛欲绝,觉得世上再没有任何人真切
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