巧持彩练当空舞------浅议应试作文技巧教学.ppt
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1、巧持彩练当空舞 -浅议应试作文技巧教学,成都市第二十中学校 欧阳晶,选题作文是中考作文命题新趋势,话题作文 材料作文 命题作文(含半命题作文),选熟不选生、选易不选难 找出展示才情的切入点,写作能被训练出来,训练须是科学而生动的 接受训练者须甘于被训练,审题、立意、拟纲及传达,审 题:玲珑望秋月,揣 摩 命 题 用 意,注意文题中表明文体的标志性词语 记、忆、访、见闻、赞、颂、抒怀、畅想 -记叙文或抒情散文 议、说、谈、辩、驳、评、析、看法、启示-议沦文 用途、功能、介绍、说明、解说、制作、方法-说明文,通过试加标志词的方法辨明,从文题的含义辨明 以时间、地点、人物、事件为题-记叙文 要阐发某
2、种主张,论述某个道理的题目-议论文 要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的-说明文,审 题:玲珑望秋月,明 确 范 围 大 小,时间、处所、数量、关系、对象 等方面限制选材的范围,信念与成功 - 2004 河南中考 闸述二者关系,审 题:玲珑望秋月,捕 捉 文 题 题 眼,如:我终于学会了 有家真好 跑的体验 心灵的选择,审 题:玲珑望秋月,运 用 材 料 提 示,人让人,让出一份安全;车让车,让出一份秩序;人让车,让出一份文明;车让人,让出一份友爱。在现实生活中,这类“让”的现象实在很多。在家庭中,可以让出浓浓的亲情;在校园里,可以让出深厚的友谊;在社会上,可以让出和谐的天地请以“让”为话题,
3、自选角度,写一篇不少于600字的作文。-2005扬州,生活中各种“让”的表现: 写同学间、家庭中、社会上的互让互爱 通过“让”展现一个美好和谐的社会,审 题:玲珑望秋月,引 申 题 意 内 涵,梦里花落知多少 “梦”代表回忆或憧憬,“花”则指留给自已深刻印象的人和事。,审 题:玲珑望秋月,话 题 联 想,以“流水”为话题 -2005年厦门,立 意:一语定乾坤,立 意 正 确,小事可以让,还可以让出气度、文明、诫信等,让出中华民族的美德;但关系到国家的利益、民旗的尊严,就坚决不让,还要据理力争。如果在大事上退让,那便是对敌人嚣张气焰的纵容。 -该让就让,不该让就不让 2005江苏,立 意:一语定
4、乾坤,态 度 鲜 明: 符合新时代精神,切合题中所给的材料内容,善待生命,让一生过得有意义;善待生命,要珍惜生命。 -2005年南通考生善待生命,立意:一语定乾坤,内涵深刻: 挖掘生活底蕴,反映事情本质,摈弃止步于对“是什么”“有什么”的思考 而要多探求“为什么”“怎么办”,立意:一语定乾坤,思维新颖: 展示创新思维,追求个性表达,克服陈旧的思维定势,打破常规去思考、分析,发人之未发之言。新颖的立意,独到的见解,或给人心灵以撞击,或给人思想以启迪,或给人精神以鼓舞。,拟纲: 造化钟神秀,定模式 拟主句 备亮点 知详略,拟纲: 造化钟神秀,定 模 式:形式新,独到的创新设计,别具一格的表现形式,
5、能使中考作文更充满灵气与魅力。,日记体式:上集市、贴春联、祝寿酒、贴剪报 -快乐日记2004浙江,拟纲: 造化钟神秀,定 模 式:形式新,剧本式: 独幕剧、多幕剧;人物剧、动物剧,拟纲: 造化钟神秀,定 模 式:形式新,小标题串联式: 将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意地抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。,“一道真实”“一道豪放”“一道婉约” -仰望历史 2004山东,拟纲: 造化钟神秀,定 模 式:形式新,童话寓言式 :在构思上下功夫,是制胜的关键,我的家在天堂,因为我是一个天使,一个被叫做懦弱的天使。我喜欢在我的花园里与花朵游戏,与蜜蜂跳舞,我怕一切悲
6、伤的事情,我总认为这一切都不会发生在我天使的身上来。我最喜欢去人间,因为那里有许多有趣的事情发生。可是那一天,我到了一个被叫做北川的地方,它震撼了我的心灵,也改变了我。 第一站:我不知道这里为什么会有这么多的砖瓦,但我看见了一个敬礼的小男孩 第二站:我看到了一个特别的人,那就是温家宝总理 第三站:不知从哪里传来朗朗书声,我顺着声音走去,是一个女孩在领读课文,她叫刘星蕊 后来我又看到了许多,被震撼了许多,震撼于成都半夜还在献血点排长龙献血的人们,震撼于那些把生死置之度外的解放军,我决心要当一个坚强的天使,要化成力量去帮助人们克服困难,要让坚强之花处处开放。 -震撼心灵的人们 2008成都,拟纲:
7、 造化钟神秀,定模式:形式新,书信式: :一封完整的书信 。 展示人物细腻微妙的内心世界,易于传达浓郁真挚的感情。,拟纲: 造化钟神秀,定 模 式:结构新,思维的条理性 篇章组织技巧,是文章全部内容(主题与材料)的编排、组织形式,或者说是文章中材料与主题间以及材料间相互联结的方式。,拟纲: 造化钟神秀,定 模 式:结构新,时空线索 问题线索 因果线索 情感认知线索,一线串珠式:就是一线贯穿,以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。,注意:线索能联系文章各部分,把组织材料和表达的主题统一起来;能把不易联结的材料勾联起来;要贯穿始终。,拟纲: 造化钟神秀,定 模 式
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