2019年高考语文考试大纲解读专题05古代诗歌鉴赏含解析20190305136.wps
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1、古代诗歌鉴赏 二、古诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 4 4鉴赏评价 D D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 考向 1 1 综合鉴赏诗歌内容 继 2017 年高考考试大纲修订后,古代诗歌阅读部分在题型方面也作出了较大的调整, 尤其是客观题经历了一变再变。 2017年高考古代诗歌阅读部分的题型由之前的两个主观题形式变成一个五选二的多项选 择题和一个主观题。其中多项选择题各选项的设置侧重于从综合鉴赏的角度设题,既考查考生 对诗句内容的理解能力,也考查考生对诗歌表现手法、情感态度、锤炼字句等的鉴别和赏析能 力。 2018年高考考试大纲未作调整,但是高
2、考真题在题型上作了很大的创新,2018年高 考课标全国卷的三套试题在古代诗歌阅读部分都将五选二的多项选择题改成了单项选择题,赋 分由之前的 5 分变成了 3 分,试题的难度也降低了,而考查的角度没有什么变化,依然考查考 生的综合鉴赏能力。预计 2019 年高考依然会延续这种新形式。 至于主观简答题,由主要考查手法、情感等大多有序可循、有套路可讲的题目,转变为更 加注重考查对内容及思想情感的鉴赏评价能力。预计 2019 年依然会延续这种出题模式。 1 阅读下面这首唐诗,完成后面题目。 野 歌 李 贺 鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天
3、公。 寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 B诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并不消沉,气概仍然豪迈。 C诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八员外相同,较为常见。 D本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。 B 本题考查综合鉴赏诗歌内容的能力,考查诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感,每 个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象 的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正 确,内容一般为曲解诗意
4、或只答表层含义和故意拔高等,错误选项一般都较明显。 考向 2 2 鉴赏诗歌的形象 2 诗歌的形象,既包括诗歌中的人物形象、事物形象,也包括融入作者思想感情的景物形象, 其中概括人物形象和景物形象的特点是高考考查的重点。命题涉及的内容主要包括人物形象、 意象、意境的分析概括等。具体来说,主要有以下几种考查形式: (1)概括人物形象特点,赏析人物形象的作用。如 2017年高考新课标全国卷 第 15 题, “”即 本诗首联表现了诗人什么样的性格?请加以分析。 (2)概括景物形象特点,赏析景物描写的作用。如 2018年高考新课标全国卷 第 15 题, “即 诗中前后两次出现 酒,各有什么作用?请结合诗
5、句简要分析”;2016年高考新课标全 国卷 I 第 8“”题,即 诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意? (3)抒情方式:有直抒胸臆、借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、托物言志等; (4)描写方式:可以从两个方面考虑,一方面是景物本身的特点,另一方面是景物与景 物之间的关系方面,比如古今、动静、哀乐、虚实、远近、明暗等。 高考对表达技巧的考查一般有以下几种类型: (1)单向考查,即就表达技巧的某一点进行提问。比如 2018年高考北京卷第 15题考查 “的是辛弃疾词中的 用典”现象,2017年高考新课标全国卷 第 14“题 本诗尾联用了唐代李 揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的
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