史学研究方法.ppt
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1、史学研究方法,桃州中学历史二轮复习,教学目的,1.掌握基本史学研究方法 2.从深层次理解我们的题目,题型,史学就是史料学 -傅斯年,史料是指研究或讨论历史时可以作为根据的东西。,一、史料,历史研究以史料学为基本方法,并非是刻意的选择,而是学科性质所导致的自然和必然的选择,因为只有通过对史料的搜集、整理、考证,才能对历史问题作出令人信服的解释。所谓“言必有据”,此之谓也。 (搜集和考证史料即史料学乃是中国历史研究最基本的方法或“本门功夫” 。),、史料的分类(形式),1、实物史料:,历史上遗留下来的各种物件,遗迹,遗址,遗物,出土文物等,举例:,特洛伊遗址,两千多年前的骨头汤,骨耜,例.(09届
2、金陵三校联考)以下为商代出土的青铜器,图中所包含的信息有,戈 母已簋(食器) 角(酒器) 耜 犁,商代青铜铸造业发达 青铜器具涉及社会生活的多个方面 人类进入铁器时代 青铜农具广泛应用 A B C D,2、每年端午节,我国各地有吃粽子和赛龙舟的习俗。某中学研究性学习小组探究粽子的起源,搜集到以下史料并得出相关结论。你认为最可信的是 A嘉兴出土了旧石器时代的稻粒遗存,证明当时粽子可能出现 B李时珍认为粽子起源于西晋,因为他是一位科学家,观点可信 C江西宋墓中发现了最早的粽子实物,说明粽子最晚出现在宋代 D民间传说粽子源于纪念屈原投江,此传说由来已久,说法可信,2.文献(文字)史料: 史书 档案文
3、书类 思想或学术著作 文学作品 日常生活中的文字遗留 报刊杂志,2、文献(文字)史料:,史书:,距离要研究的时代较近的人所写的史书,是研究当时的重要史料,汉书之于汉代历史,通典对于唐代制度的历史。明清的地方志对各地区历史的研究等。,例如:,档案文书类:,尤其对政治史社会史的研究很有帮助。例如唐代的法律条文、明清档案、南京国民政府的档案、中华人民共和国档案等。,例某学生在档案馆读到上海民立报辛亥九月十九日的一则报道,题目为浙江敢死队之壮观:“浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋,然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队,以蒋介石为指挥官(队员)出入于弹雨之中,而无一惧色。”这则报道 是珍贵的史料 它
4、是在吹捧蒋介石,不具备史料价值 经考证无误后,可作为研究蒋介石的史料使用 A正确,错误 B正确,错误 C正确,错误 D正确,错误,通知亲爱的先生:5月26日,星期一。昨天早晨九时,你的儿子无故缺席。但目前仍然缺席。我请你通知我,到底是你儿子自行缺席,抑或是你希望他继续荒废学业 校长:LH泰纳 (Turner),2.(09海门适应性考试)依据上海警察局档案,1919年5月,上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知(见右框)。引发这种现象的原因可能是 A民族工业发展,劳动力需求增加 B群众性的反帝爱国运动 C淞沪会战,逃避战火 D国民经济崩溃,难以维持学业,思想或学术著作:,反映
5、当时人的思想、观念、以及学术的发展。,如由孟子中可看到战国时代人的想观念,借由黄帝内经可了解中国古代人的医学以及对人的身体的认识。皇朝经世文篇反映了清代人的政治社会思想以及政治社会上的问题等等。,考点体验,1.(09江苏)沈括梦溪笔谈载:“世间锻铁所谓钢铁者,用柔铁屈盘之,乃以生铁陷其间,泥封炼之,锻令相入,谓之团钢。”这项技术最早出现于 A.春秋时期 B.西汉 C.南北朝 D.北宋,2.(10届盐城三模)称为“茶神”的唐朝人陆羽在茶经中说:“若邢瓷类银,越瓷类玉,邢不如越,一也。若邢瓷类雪,则越瓷类冰,邢不如越,二也。邢瓷白而茶色丹,越瓷青而茶色绿,邢不如越,三也。”据此可知 唐朝形成青、白
6、两大制瓷系统 作者相对推崇越州青瓷 瓷制茶具成为茶道的重要组成部分 唐朝时期白瓷产量不如青瓷 A、 B、 C、 D、,文学作品: 文学作品的内容虽有虚构之处,但常可反映当时人的生活、想法以及观念等,对于文化史、思想史、社会生活史的研究有所助益。如从世说新语看六朝人的思想及生活,由元杂剧看元代人的观念及生活,从金瓶梅观察晚明文化及生活。,(07.广东)【材料三】女子周胜仙与男子范二郎相遇,“四目相视,具各有情”,二人通过巧妙的自我介绍,订下终身。 据明中后期小说醒世恒言 【材料四】孟玉楼丧夫后要改嫁,亲戚及乡邻都赞同,“少女嫩妇的,你拦着不教他嫁人,留着他做什么?” 据明中后期小说金瓶梅 (3)
7、上述材料来自明朝中后期的小说,你对研究者利用这些材料研究明清时期的婚姻发展史有何看法?(2分),小说是现实的反映,可以作为史料使用。但由于小说经过文学加工,带有作者的主观意识,作为史料使用必须慎重。,日常生活中的文字遗留: 包括如古代的农民历书、商店的帐簿、土地契约书,日记以及私人来往的书信等。由于这些大多不是刻意留传下来的东西,常能更真实地反映当时的实际生活及想法。,考点体验,1.(09常州一调)20世纪初来中国访问的英国学者杜威在写给女儿的信中说:“要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动,并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍,那是难以想象的。这真是一个了不
8、起的国家”杜威提到的“政治改革运动”是指 A.戊戌变法 B.新文化运动 C.五四运动 D.国民大革命,09徐州期末 材料二:“同文馆于同治元年(1862)成立。馆学最初只有英文、法文。同文馆是成立了,但招不到学生,因为风气未开,无人肯入,大家以为学了洋文,便是降了外国。” 齐如山:齐如山回忆录 (3)历史研究是依托史料来进行的。对于材料二的史料性质,有人认为属于第一手史料;有人认为不应该把它划分为第一手史料。请谈谈你自己的看法。(3分),同意第一种看法:回忆录是事件亲历者的记述,具有直接性,应属于第一手史料; 同意第二种看法:回忆录是事件亲历者在事后的记述,因此在描述的过程中难免有遗漏或遗忘,
9、有时还会带有主观色彩,据此很难了解到事件的真相。因此不应该把它划分为第一手史料。(3分),报刊杂志: 为近现代史的重要史料,一般性报纸有助了解一些事件的发展,以及当时人从不同观点对此事的了解,娱乐性的报刊则可以观察当时人的文化和生活。,考点体验,1(2009天津文综历史,5)1919年5月5日,天津大公报刊登“北京特约通讯”,标题为北京学界之大举动昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤。从上述标题中能获得的信息是 A京津两地工人罢工游行 B学生爱国浪潮遍及全国 C外争主权、内除国贼 D北洋政府逮捕大批学生,09上海嘉定 透视老新闻中的历史(8分) 以下是1934年10月
10、23日登载于上海申报的一则新闻,标题为赣匪弃巢西窜。 香港:赣匪因石城兴国失守,知残局不能再支,朱毛彭等股约八万放弃云都、瑞金老巢西窜。(二十二日专电) 南京:东路总司令部电军事机关称,瑞金、古城、会昌间有残匪五万余人,经我东北两路军压迫,有突围而走赣西、退窜鄂川模样。但我军布置周密,不置漏网。长河残匪,我军挺进后,知难立足,内部已感恐慌,不难直捣巢穴。 (二十二日专电) (3)此文是否可以作为研究“第一次国共内战”的原始材料,并说明判断理由。(2分),(3)是。因为新闻发表日期与历史事件相一致,属于当时人记当时事的范畴。(2分),3.口述史料:多用于现代史的研究(少数近代史也可),借由对尚在
11、人世的当时人访问口述而获得对历史更直接深入的了解。,例如:神话,传说,故事,史诗,俗谚,遗训,回忆录,对话录,采访记,座谈录音等,4.图片、影像史料。如:新闻图片,照片,纪录片,影视资料等,考点体验,1.以调查、询问、回忆等形式的口述史学正在悄然兴起,下列主题最适合我们以口述方式进行研究的是 A.巴黎公社的诞生 B.戊戌变法内幕 C.台儿庄战役详情 D.辛亥革命场景,材料一:汉朝司马迁撰写的史记,是中国第一部以人物为中心的纪传体的通史。它为后人提供的许多关于黄帝、大禹所处时代的社会情况。 材料二: 1937年12月,日本法西斯分子在南京制造了骇人听闻的大屠杀,李秀英是当时对日本军人进行抗暴后幸
12、存下来的中国女性。几十年来李秀英一直用自己脸上的伤痕控诉着日军的暴行,最近江苏省已将这一段史实编入了小学教材。 (1)材料一中史记是否可以作为研究黄帝时期的原始资料?请阐述你的理由?(3分) (2)材料二中的口述资料是否可以作为研究南京大屠杀的第一手资料?理由是什么?(3分),不可以。 理由:司马迁与他们不是同时代人,黄帝和大禹的年代没有文字,关于当时的情景也是一代一代留下来的传说而已。(3分),可以。理由:通过南京大屠杀当事人受害者亲自口述而公诸于世的。(3分),、史料的分类(价值),1、第一手史料(原始史料):,凡是由当事人或亲历者根据亲身经历写成或叙述的资料、由同时代人或距离那个时代比较
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