9课《谈生命》.ppt
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1、,谈生命,冰心,作者:冰心(19001999),原名:谢婉莹,福建长乐人。 代表作:诗集有繁星春水冰心诗集。 上海文艺出版社1982年开始出版5卷本冰心文集,收入1919至1982年创作的绝大部分作品。,掌握下列生字词:,云翳(y) 巉岩(chn) 羞怯(qi) 心魂惊骇(hi) 休憩(q) 骄奢(sh) 枭鸟(xio) 荫庇(yn)芳馨(xn) 丛莽(mng),配乐读课文,结构分析,1、(“我不敢说像什么”)揭示话题。,2、(“生命像不敢信来生”)描写“一江春水”的全部生命历程。,3、(“生命又像不敢信来生”)写“一棵小树”的全部生命历程。,4、(“宇宙是结尾”)总结全文,揭示生命的本质。,
2、学科网,一江春水: 一棵小树:,课文分析:,向前、曲折、复杂、多变,发荣、滋长、繁盛、凋零,东流历程,春秋四季,以春水和小树为喻揭示了生命由生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律。,春水:,聚集力量,快乐勇敢地流走,愤怒地奔腾和怒吼,心平气和地一泻千里,一声不响地流入、消融、归化,小树:,勇敢快乐地破壳,雨中吟唱风中跳舞,挣脱、挺立,宁静和怡悦,消融、归化、无乐无哀,思考:为什么作者用了“像”字,而不使用“是”字?,“是什么”是下定义;“像什么”是文学性的表述,具有形象性、审美性和隐喻性的特点。 表现作者自谦,写自己的感悟。,分析第一层,学科网,分析“一江春水”部分:,1. 默读课文并思考:“一
3、江春水”经历了哪些生命过程的体验?(可用文中的关键语句回答),学科网,一江春水,学科网,奔腾怒吼,静流低吟,催逼向前,浑浊扰乱,学科网,流入大海,2. 这些体验有无先后顺序?从中你领悟到什么道理?,答:所描写的几个“有时候”的情况,从事物性质和发生的状态来看,不分先后阶段,即不与人的生命历程的阶段一一对应。 这些情况喻示着人的生命历程中的几种状况,显示了人生的丰富多彩:人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的,学科网,生命的规律,始而渺小、微弱 继而强健、壮大 终而归于消亡 其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随,春水,发源,过程,入海,请学生朗读“一棵小树”部分:,作者按什么顺序写了“一棵树”?
4、树的一生中有怎样的经历?,生长顺序。,在生命的历程中,小树是如何度过生命的每一个阶段的? 答:四季的不同状态。,一棵小树,满树繁花,茂盛荫庇,果实累累,落叶枯树,一段难看的树桩不知遭遇了什么情状竟断裂、枯干、粗糙,让人很容易想到死亡,然而,就在它那断裂、枯烂、粗糙的身躯上竟长出了两棵幼嫩的翠绿的新芽!我们能不油然而生出一种感动、一种感慨?,早春:勇敢快乐的破壳而出 人生的幼年时期 (顽强的生命力) (朝气蓬勃) 春天:开出满树的桃花 青年时期 夏日:伸展出他如盖的浓荫 中年时期 秋日:有一番庄严灿烂 老年时期 冬日:黄叶干枝,卷落吹抖 生命的终结 从地下的果仁中破裂出来 新生命的继续,通过“一
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