新课程新设计新体育课件.ppt
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1、“新课程、新设计、新体育”,参加评选教案的,四 大 特 征,课程理念更新, 健康第一思想深入人心,教师对于新课程的新理念把握得比较准确,“健康 第一”绝不是一句口号,在体育教学中,体育已经不再局 限于健身,促进学生身心和谐发展与提高学生社会适应 能力的新课程理念已经有了初步体现。,主体地位真正确立, 被动学习方式逐渐减少,无论是教案中还是说案中,教师对于学生是教学 过程中的主体这一点,认识上有了很大的转变。接受 式的学习方式逐渐减少,而自主学习、探究学习、合 作学习等方式逐渐受到教师的重视。,教学内容变化, 地方特色突现,教学内容的变化更多地表现在教学内容的 选择与更新上,对传统教材的更新与改
2、造,使 学习内容贴近了学生的生活实际,学生有了亲 切感,从而提高了学习的积极性,达到了身心 愉悦的目的。,教学设计创新, 观察视角转换,在所有这些教案中,教师都力求用自己的方式来 表述自己对课程的理解和对教学的认识。教师对不同 的教学活动采取了不同的观察角度,有针对性地设计 出了最能表现自己独特构思的个性化教案,而这些构 思与设计又是与课的教学目标直接联系的。,对新课程教案 作用与价值的认识,一、促进学生的有效学习,现代教育提倡有效学习 传统体育教学对有效学习的认识 体育新课程对有效学习的认识,如何促进学生的有效学习,激发学生的学习兴趣 尊重学生的感受和体验 重视学生的生活经验,二、教师教学策
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