2019年小学综合实践活动课教案精品教育.doc
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1、劳动与实践教学计划一、指导思想一是以基础教育课程改革纲要精神为指导,积极探索课程改革新路,着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状,发展学生的全面素质,满足学生成长的需要,培养学生成为社会需要的人才,促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导学习方式,以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际,通过亲身体验进行学习,积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓
2、展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习,并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台,为学生综合素质的提高提供了可能。二、活动目的要求1增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。(1)走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系。(2)关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识;(3)参与环境保护的活动,增强环境保护能力。2主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关系;(2)关心社会现
3、实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社区活动,服务社会,发展社会实践能力;(3)遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生活、工作;(4)关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的态度。3掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。(1)反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极进取。(2)掌握基本生活技能,学会适应社会生活,养成负责的生活态度;(3)了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好的劳动习惯。4进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识,撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息
4、的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。(1)学会自主提出问题、制定获得方案,并组织实施;(2)形成自主收集信息和处理信息的能力;(3)开展问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究;(4)养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新精神。三、课程目标1情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析
5、能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。4人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、活动措施和注意事项1课题的选择力求从本地资源入手,从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,在开展活动课之前,要尽可能地激发。2通过实践活动,增强学生的探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的联系,培养学生的社会责
6、任感。3积极开发综合实践活动校本课程,初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。4注重与其它学科领域的合理整合,提高综合实践活动实效。5积极开展多种形式的综合实践活动,开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容,与教导处、德育处联手,开展丰富多彩的综合实践活动。6努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制,注重综合实践活动的过程性评价。7努力体现学生活动的自主性、探究性,引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动,帮助学生学会发现,学会探究,形成发现问题与解决问题的能力。五、教学时间安排:每周安排1课时制作动物的标本-千姿百态彩蝶飞准备阶段:1. 教师准备: 多媒体课件。 2
7、. 学生准备: (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。 (2) 课前收集蝴蝶的图片和标本。教学目标:(1) 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片, 了解蝴蝶标本的制作 方法, 了解各种蝴蝶的相关知识。 (2) 培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 (3) 培养学生收集信息、 整理信息的能力。 (4) 培养学生合作交流能力。教学过程:(一) 激发兴趣, 导入新课: 1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶图片, 师生共同欣赏。 2、 教师导言: 自 古以来, 蝴蝶就是美丽的代名词, 它的体态轻盈、 舞姿优雅。 每到春暖花开的季节, 在祖国的原野、 溪畔、 山谷和花园, 到处都可以
8、看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞, 为大自 然的春光平添许多景色。 今天, 让我们一同走进大自 然, 走进蝴蝶的王国。( 出示课题: 千姿百态彩蝶飞)(二) 探究活动一: 收集蝴蝶的标本和图片。 (课前收集, 课堂上汇报展示) 1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶? 蝴蝶有什么特点? 你还知道关于蝴蝶的哪些知识? 2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、 明信片、 邮票中收集, 也可以上网去收集。 你还可以走进大自 然, 捕捉美丽的蝴蝶, 把它夹在书页里, 制作成一个简易的“蝴蝶标本” 。全班交流: 你收集了哪些蝴蝶的图片和标本? 3、 了解蝴蝶标本的制作方
9、法。 (出示蝴蝶标本)一些同学带来了精致的蝴蝶标本, 你知道它是怎样制作的吗? (出示制作方法和图片) 捕捉: 用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快, 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。压制: 把蝴蝶用纸夹住, 用手轻捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。 用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出( 也可用注射器吸出) 。定型: 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。 固定时可以保持它展翅飞翔的形状, 也可以保持它停留在花朵时的静止形态, 然后放置阴凉通风处风干。入盒: 准备一个纸盒, 在盒盖中央挖一个长方形或正方形的孔, 用 透
10、明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。 在纸盒的底部平放一些脱脂棉花, 买一个樟脑球捣碎, 遍撒在棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上, 盖上盒盖, 标本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草, 标本将更富有自 然生态之美。同学们了解了蝴蝶标本的制作方法, 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。(三) 活动二: 1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才, 大家展示自己的蝴蝶图片和标本, 现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来, 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好 2、 下面, 请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本, 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、
11、制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。 (教师引导学生完成)(四) 作业: 1 、 搜集至少3 个蝴蝶网站。 2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹, 建立蝴蝶图片资料库。制作叶的标本准备阶段:搜集材料一、活动目标1、通过活动,让学生走进大自然,亲近大自然,感受大自然的情怀,体味生活的情趣。2、通过活动,锻炼学生的动手能力,搜集、分析、比较、制作标本的能力。3、通过总结活动,体验一种成就感,然后在极高的热情下完成小论文,达到愉悦学习知识的效果。二、活动过程1、第一次活动:导入课主要内容:(1)提出学习课题 ;(2)介绍活动的过程,内容和成果要求等等;(3)学生自由分成七个小组;(4)分小组讨论,明
12、确内容:外出观察什么内容?用什么方法观察?应注意哪些观察事项?采集应准备哪些工具?怎样采集?也应注意哪些事项?标本制作应准备什么用具用品?采用怎样的制作方法?小组成员如何分工等等。2、第二次活动:到学校河北树林去观察、采集叶片主要内容:(1)观察内容A、观察叶的组成 ;B、叶的全形; C、叶的尖端; D、叶的基部; E、叶的边缘; (2)观察方法:A、观察叶的组成,对叶各部分准确辨认 ;B、观察和判断叶片各部位的形态类型 ;C、比较和区分各种叶片的形态;(3)采集用具用品:标本夹、号牌、记录本和铅笔(4)采集过程中应注意的事项:A、要采集完整而正常的叶 ;B、按不同标本类型进行采集 ;C、及时
13、压制;D、作好详细记录。3、第三次活动:全班集中,制作标本主要内容:标本制作方法包括:压制、装帧、填写标签4、第四次活动:展览标本、布置小论文将各小组所采集制作的叶标本进行展览,组织学生参观学以致用习,并对各小组展出的标本进行评比,对优秀标本给予表扬和奖励。制作叶画准备阶段:1.学生准备:制作叶画所需材料。2.教师准备:多媒体课件,纸板,白乳胶。活动目标:1.感受秋天,赞美秋天,进而欣赏和感受大自然的美。2.培养学生肯于钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。3.探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。4.学会欣赏别人的作品,与他人共同分享快乐。活动过程:一、展示作品,激趣导入。二、尝试制作叶画(
14、一)研究制作叶画所需材料(二)研究制作叶画的方法、步骤。1.选一选指导学生从叶子的形状、大小、颜色等来选择。2.摆一摆指导学生注意摆的过程中出现的的问题,并寻求解决方法。3.贴一贴指导学生如何贴,才能使叶画更美。三、作品展示(机动)四、布置作业。完成未完成的作品,下节课一起评出“优秀作品”。 制作泥塑准备阶段:人手1份橡皮泥,泥工工具若干。活动目标:1、通过泥塑创作活动,培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展,提高学生的综合艺术素养。2、运用搓,压等技能做椭圆形,方形,水滴形。3、学习用辅助工具刻成老鼠。活动过程:1、导入活动:(幻灯片:出示十二生肖)教
15、师:我们都知道十二生肖是哪些吗?今天我们就做十二生肖中的大哥老鼠。2、教书示范:(视频展示台)搓成水滴状,圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分,再进行组合。3、学生制作:(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙!(2)学生操作时,教师巡视。(3)提醒督促学生,保持桌面,地面与衣服的整洁。4、活动小结:(1)介绍自己小组的作品,说说是怎么做的,为什么这么做。(视频展示台)(2)评选优秀作品,教师加以讲评。 制作储蓄罐准备阶段:学生:预习、构思、选材教师:范例、制作器材、课制教学目标:1、了解储蓄罐的结构特点和制作方法;2、培养学生使用工具进行剪、刻、粘、接插的动手能力
16、;3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识,教育学生养成节约零用钱的好习惯。教学重点、难点:1、重点:通过设计制作储蓄罐,培训学生初步的创新意识和实践操作能力。2、难点:从仿制到创作,启发学生巧妙地利用废旧物品设计制作储蓄罐。教学过程:(一)导入新课:1、学生欣赏自已带来的储蓄罐。2、课件演示各种储蓄罐:邮筒七小矮人,新型的精蓄罐、塑料瓶、易拉罐、储蓄罐。3、出示范作,指出储蓄罐都是用废旧材料做的,不仅做了漂亮的储蓄罐,还保护了环境卫生。导入新课。4、请学生说说自已的设计方案。5、出示课题:9、制作储蓄罐(课件)(二)新课1、储蓄罐的制作方法:(1)切割可乐瓶的方法。(课件演示)(
17、2)教师示范切割可乐瓶。(3)怎样挖投币口?(课件演示)先用笔在瓶子适当的位子画好投币口,再用刀沿水平线慢慢切割,最后用剪刀沿着竖线剪出投币口。请学生合作;用剪刀修剪了,剪下来的放在纸盒里,挖得高一点还是低一点?教师强调制作等2、怎样美化储蓄罐?打开29页,自学回答书本的熊猫储蓄是怎样美化的。学生回答交流3、制作过程中要注意的几个问题:(1)注意工具的安全使用,不要把剪刀或对着别人或自已,更不能用拿着刀具开玩笑。(2)教室的环境卫生,不乱扔碎屑。(3)爱护公物,不要把桌子划伤。(三)学生制作储蓄罐,老师巡视指导。(四)学生作品展示、点评,拓展(五)小结:(略)十字绣准备阶段:学生:剪刀、绣花针
18、、十字绣针法的图纸每人一份老师:若干十字绣作品、大格的布或网(用以原始教学基本针法)、十字绣材料数份。活动目标:(1)情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示学生自我个性的舞台。(2)知识目标:促进学生的智力发展,提高他们的创作兴趣和能力。工艺造型除了美学外,还涉及到数学、物理、自然、历史等学科知识,同时,还要求具备一定的观察力、注意力和想象力,学生从中可以得到多方面的素质培养。(3)能力目标:可以培养学生掌握一定的制作技能、技巧,训练学生的手脑并用能力。学生通过熟悉材料性
19、质,学习使用工具,到成功制成工艺品,会变的心灵手巧。(4)过程目标:初步掌握参十字绣的方法、图片的搜集、分析与处理的方法和审美方法。(5)人格目标:对学生进行爱劳动、爱艺术的思想品德教育,培养学生耐心、细致、有毅力的优良品质,养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。活动过程:(1)欣赏、了解十字绣欣赏几组十字绣作品。交流,谈感受、看法。初步了解十字绣的基本针法(全针绣、半针绣)。练习简单针法,掌握两种针法即可。讲解操作中的安全问题。(2)学习十字绣的针法 学习看图示,教师示范基本针法,全针绣、半针绣、起头、收尾。让学生用带来的简
20、易材料学习十字绣。交流编织心得体会。同学之间互相帮助纠正。小记者可以把活动场面拍下来,作为资料。练习简单的小作品。(3)结合主题进行十字绣欣赏不同系列的作品,确定编织内容。可以以个人为单位,也可以小组合作。遇到困难都渠道寻求帮助,老师、家长等。以小组为单位互相品评编织的东西,讨论后加以适当的改进。(4)成果展示交流举办一个作品展,把装裱后的作品布置在橱窗里,或布置在活动室,供老师和其他班级学生(也可邀请家长)一起参观。就自己的作品写好创作构思、过程等作介绍。收集各方面反馈意见写好活动心得体会。中国结准备阶段:编织材料教学目标: 1、学生初步了解中国街的历史、特点 2、学会中国结的编织方法,并制
21、作一个中国结 3、培养学生的动手创新能力、合作能力及审美能力教学难点: 吉祥结的制作方法教学过程:一、中国结的历史与文化中国结,它身上所显示的情致与智慧是中华古老文明的一个侧面。本节课旨在通过工艺制作,使学生了解有关中国结的文化内涵,知道中国结不仅具有造型、色彩之美,且因其形、意而名扬天下,充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望,使学生感受到浓郁的民族气息,同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。二、编制中国结根据编制中国结的基本方法,自己亲手做一个中国结 、教师示范(幻灯投影)提醒同学们一定看清线的走向。 、教师用课件展示编制吉祥结的步骤。 、学生边看边自己制作吉祥结。遇到的困
22、难时通过小组合作讨论来解决。三、研究与讨论 、如果制作过程中,被复杂的线路弄迷糊了,无法继续怎么办? 、制作时,用什么可以将线固定? 四、在学生亲自动手编制完成后进行作品展示 学生拿作品到台前展示,先自我评价,在互相评比五、收获与总结 、通过这节课的学习,你知道了什么?你还想知道什么? 、同学们,编织中国结是一种愉悦身心的游戏活动,更是一门情趣高雅的手工艺术,今天这节课我们也体验了一番,希望大家在未来的日子里,继续去感受这门艺术,亲近这门艺术,用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。包饺子准备阶段:学生以小组为单位,准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量,擀面杖每个小组一个,盛放饺子的盘子每组两块,
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