2019年我们的衣食哪里来教学设计精品教育.doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科语文年 级六年级教学形式教 师李静花单 位翁源县龙仙一小课题名称学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能,反映了中国人民的智慧。这篇课文有不少学生难以弄懂的难点。有关修筑居庸关、八达岭隧道和“人”字线路的两段课文最难,并非是“书
2、读百遍”,就能“其义自见”的。由于学生的生活经验少,阅历浅,即使看挂图,也因是平面图而难以理解。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生热爱祖国,立志为祖国贡献的思想感情。2、有感情地朗读课文。指导学生领悟课文内容之前或之后,要注意抓住课文的拓展点,引导学生收集有关的资料,扩大阅读面,加深对课文的感悟。教学过程一、复习巩固出示:詹天佑是一位。(让学生各自说说自己对“詹天佑”的了解情况)教师导入:今天我们就继续学习詹天佑这篇课文,一起来深入认识这个杰出的爱国工程师。二、小组学习詹天佑克服的哪
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