2019年小贝壳第二课时精品教育.doc
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1、1.小贝壳教学要求1.认识12个生字,会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,了解贝壳的特点,向贝壳问问题并想像贝壳会怎样回答,激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容,培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的思想感情。课时划分2课时第二课时教学目标1.巩固生字,学会写其中的8个生字。2.背诵课文。3.激发学生热爱大自然的思想感情。重点难点1.识字、写字。2.理解课文内容,培养学生的想像能力,激发学生热爱大自然的思想感情。教具准备生字卡片。教学过程一、巩固复习,导入新课(8)1.出示生字词语卡片,让学生读一读。2.认读下列词语,积
2、累词语。3.朗读课文。二、总结全文,拓展想像(12)1.教师让学生出示自己带来的贝壳。2.指名说说自己的贝壳是怎么来的。3.引导回忆:文中的小朋友看到贝壳,向它问了什么呢?贝壳会怎么回答他的呢?4.以回答的方式朗读课文中相关的句子。5.看着这么多漂亮的贝壳,你们想向贝壳问什么呢?贝壳会怎么回答你?三、朗读课文(10)1.学生以小组为单位,互相读课文。2.学生自由大声读。3.指名读,其他评议。4.大家试着读一读。5.老师示范读,学生评一评老师读得怎么样?6.学生学着老师把课文读好。四、指导写字(10)1.出示生字词卡,指名认读。2.开火车认读。3.指名说说自己是怎样记住这些生字的。4.教师引导学生观察汉字在田字格里的位置。5.让学生自己说说在书写这些字的时候,应该注意什么。6.教师范写,学生跟着书空。7.学生写字,教师个别辅导。8.作业展示,集体评议。五、布置作业(5)1.背诵课文。2.抄写本课生字。板书设计1.小贝壳问:“你的年纪不算大,为啥皱纹多又多?”答:“那是条条录音带,录下大海一支歌。”教 后 感
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