2019年苏教版五年级上册数学-小数的意义和性质整理与练习(1)-教学设计精品教育.doc
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1、第三单元 小数的意义和性质整理与练习(1) 课题: 第 7 课时 总第 课时教学目标: 1.通过回顾与整理,使学生进一步理解小数意义和性质,建立合理的认知结构。 2通过多形式的练习,使学生更透彻地掌握小数的意义和性质,进一步体会小数在生活中的广泛应用,并发展数感。 3通过形式多样的练习,培养学生的自信心,激发热爱数学的情感。教学重点:通过回顾与整理、练习与应用等具体学习活动,使学生进一步对小数意义和性质的理解。教学难点:用小数在数轴上表示各点。教学准备:课件 教学过程: 一、自主整理(预设3分钟)(一)根据知识整理单快速整理本单元所学知识,初步形成知识网络。知识整理单:1.回顾本单元所学知识,
2、自主整理知识点:如有遗忘,可以快速翻阅书本30-45页 。2.本单元哪些地方我还有疑问的,简单列举出来 3.本单元哪些练习我经常出错或不太会做,在书上折角或做上记号。二、交流与梳理(预设5分钟)1.集体交流知识整理单第一个问题,并互相补充。本单元主要知识点:小数的意义小数的读写小数的基本性质小数的组成 (小数数位顺序表)学生交流本单元主要知识点的时候,教师适时板书知识点:小数的意义特殊的分数小数的读写小数的性质末尾的“0”小数的组成数位顺序表提问:如何快速记住数位顺序表? 针对学生学习过程中错误较多的题目概况解题注意点。2讨论疑难点。生提出问题,让学生之间互相解答。三、基本练习:(预设10分钟
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