2019年江苏年“金钥匙”科技竞赛(初三学生cesl活动)初赛试题精品教育.docx
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1、2016年“金钥匙”科技竞赛(初三学生CESL活动)初赛试题(时间60分钟满分100分)题号二三总分合分人得分可能用到的相对原子质量:HlC12 N14 016 Na23 S32 Cl35.5 Ca40 Fe56 Cu64 Zn65 Ba137、选择题(本题包括20个小题,115每小题2分,共30分,每小题只有1个选项符合题意。16 20每小题3分,共15分,每小题有1个或2个选 项符合题意。若有两个答案的错选1个不得分,漏选1个扣2分。请将答案填在下方的表格内)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列
2、有关做法的是A.为治理雾霾,禁止使用化石燃料B.变废为宝,将地沟油转化为航空燃油C.城市道路使用太阳能景观灯,节能又环保D.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应2.民生热词:“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是A.用碳酸氢钠作发酵粉B.煎炸油条等的食用油反复使用C.用过量亚硝酸钠保持腌制肉类色泽D.用工业酒精勾兑饮用白酒3.有趣的谜语是中华民族灿烂的文化瑰宝。“下完围棋打一化学名词”,谜底是A.复分解B.还原C.分子D.加成4.C3N4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还大,可用作切割工具。在C3N4中C元素的 化合价为+4,则N元素的化合价是A.-4B. -1C. -3D
3、. +35.美国科学家卡尔克利特在真空条件下,成功制得盐粒状的“氮5”(化学式为N5),在 制取“氮5”的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的设备。因此科学家认为,如果能让这种物质保持稳定,它可以成为火箭和导弹的理想燃料。有关“氮5”的说法正确的是A.“氮5”的化学性质非常稳定B.每个N5分子由5个氮原子构成C. “氮5”是一种化合物D.真空条件下“氮5”是一种气体6.已知在铁制品上连接比铁活泼的金属是防止铁生锈的方法之一。下列金属可按此方法用于铁制品防锈的是A.AgB.Pb(铅)C. CuD.Zn7.李明同学用如右图所示装置进行“微粒是不断运动”的探究,一段时间后,可观察到无色酚酞试液变红
4、,则M溶液是A.氢氧化钠溶液B.浓盐酸 C.浓氨水D.食盐水8.重金属的毒性,主要是由于它与人体内酶中的巯基(SH)结合而产生的。误食重金属盐 后,可尽快喝适量牛奶或鸡蛋清解毒。牛奶和鸡蛋清富含的营养素是A.蛋白质B.糖类C.油脂D.维生素9.下列有关实验操作的叙述正确的是A.烧杯作为反应容器时不能直接加热B.实验剩余的药品一定要放回原试剂瓶中,不能随意丢弃C.配制一定浓度的溶液,量取水时俯视量筒刻度会使溶液浓度偏低 D用蒸馏水润湿的pH试纸测溶液的PH,一定会使结果偏低10.室温下,下列生成MgCl2的转化关系能通过一步反应实现的是A. AgNO3MgCl2B. KNO3MgCl2 C.Na
5、ClMgCl2D. Mg(OH)2MgCl211.科学家最近研制出一种以锶做钟摆的钟,它是世界上最精确的钟。锶的原子结构示意图 及在元素周期表中的某些信息如右下图所示,下列说法正确的是A.锶属于非金属元素B.锶原子在化学反应中易失去电子C.锶的相对原子质量为87.62 gD.锶原子核外电子数为212.下列除去少量杂质的方法正确的是A.Zn粉中含少量的ZnO:加入足量稀H2SO4充分反应后过滤B.Cu(NO3)2溶液中含少量AgNO3:加入足量Cu屑充分反应后过滤C.Na2SO4溶液中含少量H2SO4:加入足量Ba(OH)2充分反应后过滤D.CaCO3固体中含少量Na2CO3:加入足量稀HCl充
6、分反应后过滤13.根据下面的实验过程和提供的数据,可知样品中碳的质量分数为A. 44%B. 46%C. 54%D. 64%14.速效感冒冲剂的主要成分之一是“对乙酰氨基酚”,其化学式为C8H9NO2,有关它的叙述错误的是A.“对乙酰氨基酚”由碳、氢、氮、氧四种元素组成B.个“对乙酰氨基酚”分子中只有2个氧原子C.“对乙酰氨基酚”分子中碳、氢、氮、氧原子质量比是8 : 9 : 1 : 2D.“对乙酰氨基酚”中碳元素的质量分数约为63.6%15.质量守恒定律是帮助我们学习认识化学反应实质的重要理论。在化学反应aA+bB = cC+dD中,下列说法正确的是 A.化学计量数a与b之和一定等于c与d之和
7、B.若A和C都是盐,则该反应一定是复分解反应C.反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比D.若取xg A和xg B反应,生成C和D的质量总和不一定是2xg16.如右图所示,若关闭阀打开阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭阀打开阀,紫色小花不变红,则甲瓶中所盛的试剂可能是 浓H2SO4浓NaOH溶液饱和NaCl溶液 A.只有B.只有 C. D.17. 设计对比实验、控制变量是学习化学的重要方法,下列对比实验不能达到目的的是编号ABCD实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应18右图为A、B、C为三种物质的
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