2019年第三课中期反馈课精品教育.doc
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1、第三课 中期反馈课活动目标: 1、通过本节课的分享与交流,反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足,获取解决困难的方法; 2、通过本节活动,学会借鉴和分享,形成团结合作意识。活动重难点:知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备:教师:了解各小组的活动情况。学生:前期活动记录、体会。活动过程:一、导入同学们,这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究,我知道有些小组的活动开展的有声有色,也有小组遇到了一些困难,这节课,我们一起汇报交流一下各组的经验。二、展示交流1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流,然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。(为集中交流打基础。使得学生在交流
2、时有话可说。)2、小组分别展示汇报。预设(一):不会选取资料出示两份资料: 资料一:对联由上下联组成,要求对仗工整,平仄协调。 资料二:对联的种类繁多,一般包括:名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等类 对比以上两份资料,你能得出什么结论?(学生交流) 教师总结:将不同来源的信息进行比较、整合,结合自己的研究问题,就会得出自己需要的资料。预设(二)缺少实践体验出示: 课堂小练习:请依照由上联到下联的顺序连接下列对联。春山一路鸟空啼 冬雪欲白千里草锦江春色来天地 芳草春来依旧绿春回大地千峰秀 芳树无人花自落老梅到时自然红 玉垒浮云变古今春晖又红万朵花 日暖神州万木荣讨论交流:这
3、个问题如何回答?(给学生充裕的时间进行思考、讨论)师:请同学们打开课本77页。你有什么收获?(让学生畅所欲言)师总结:我们只有了解了对联的特点,才能体会到对联的奇妙。只有不断地积累对联,并总结赏析方法,才能逐渐成为赏析对联的高手。3、总结前段成果。4、教师进行方法的指导。 (1)资料整理方面。(对联特点研究主要将对联特点整理出来,主要是是语法方面、语音方面、条理层次方面。)(2)实践体验方面。(学生赏析对联活动和尝试写作对联活动可以借助小组搜集的资料,利用下午课外活动时间自主练习,也可以和同学们一起练习,注意把对联赏析写下来。重点写实践的感悟。)三、课堂总结 同学们,通过本节课的交流探讨,我们解决了本组在活动中遇到的问题,预祝大家顺利完成研究任务。四、作业1、继续进行实践活动。2、各小组讨论展示交流方式。
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