2019年美丽的丹顶鹤教学案例精品教育.doc
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1、 色 彩 语 文小语二年级下美丽的丹顶鹤教学案例 张丽华【导言】 当在灯火阑珊处漫步时,五彩缤纷的广告语中蕴含了给予某种物品独特的幻想,让人渴望拥有。色彩,它具有独特的魅力,生活中处处有语文,语文离不开色彩。【背景】教学苏教版二年级下册美丽的丹顶鹤是一篇描写丹顶鹤的文质兼美的课文,描写了丹顶鹤的美丽外形以及他们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性,如何引起学生对丹顶鹤的喜爱,渗透保护野生动物的教育呢?全文充满了迷人的形象美、意蕴美。面对一篇优美的教材,如何吃透它,真正做到以学生为本,实现语文教学的素质化呢?针对以上问题,在教学课文第二段丹顶鹤的外形时设计了以下环节:【教学过程】设计一:浓墨重彩的涂色
2、首先,老师引导学生思考:丹顶鹤美在哪儿?学生画出文中描写颜色的如“洁白”、“黑”和“鲜红鲜红”等词语并进行简单交流。然后,引导学生给素描画中的丹顶鹤涂上美丽的颜色。学生们拿出画纸、彩笔涂色。其中“翅膀边儿”有些学生找不准位置,教室里议论纷纷。5分钟以后,教师选择三幅画作点评,并逐一将学生的画粘贴在黑板上欣赏。【教学过程】设计二:点到为止的涂色 教学伊始,老师引导学生在文中找一找,画一画描写丹顶鹤颜色美的句子。接下来,教者引导学生重点品味语言:通过词语比较,品味“洁白”;通过形象画面,品味“丹”;通过“洁白”、“黑”、“鲜红鲜红”的颜色搭配,品味丹顶鹤的和谐之美。在此基础上,请一位学生在大屏幕上
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