2019年英语课外辅导浅析精品教育.doc
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1、高中英语课外辅导浅析摘 要:本文以我在英语教学中的实际教学为例,从实际教学的功效、多样性、针对性三方面对高中英语课外辅导的一些要求、主要内容和实施方法以阐述。关键词:英语教学,课外辅导富源一中自建校以来它的英语课堂教学模式并不是坚持英语课堂小班化教学的模式,而是大班化的教学,我们一直以来以人教版教材为主,该教材从不同的角度进行语言的运用和拓展,把语法教学融于听说读写技能训练之中,培养学生英语交际运用能力,促进学生英语能力的全面可持续发展。然而要达成这一培养目标,仅限于课堂45分钟的学生活动,远远不能满足学生英语学习的实际需求。语言作为一门交际的工具,必须在语言环境中进行大量的实践才能达到举一反
2、三应用于实践。学生每天课堂学习的时间只有45分钟,而其课外接触和学习英语的时间不多。因此,英语教学的课外辅导很有必要进行。下面,结合我在英语教学中的课外辅导的实际做法,谈谈我对如何开展英语课外辅导的一点思考和体会。一、要符合学生的客观实际,提高英语课外辅导的效率,夯实学生英语基础英语课外辅导可以说是课堂教学的第二课堂,是夯实学生语言基础的又一阵地,因此,讲究实际效果是英语课外辅导的一个基本出发点。从我本人的课外辅导实践来看,我着重抓好三个环节的辅导:一是辅导学生养成良好的学习习惯-课前预习,课后复习。我要求学生对课文内容作好充分的预习和复习,高一时指导学生跟着课文磁带,逐句进行模仿,模仿语音语
3、调;在预习时自己查字典,理解单词,理解文章的意思。这就使得课堂教学的效率大幅度提高,使老师能有更富裕的时间在基本语言点和知识结构的基础上做更进一步的拓展,使学生的语言应用能力在有限的课堂教学时间里得到尽可能充分的锻炼。与此同时,我强调课后复习的重要性,复习是学生个体对知识的接受、吸收和消化,要求学生复习修正巩固所学知识,努力使学生体验到自我学习成功的喜悦,增强学习的信心。二是引导学生培养更加灵活的学习方法。学习英语不仅自身要苦,还要巧学,巧学就是灵活运用学习 方法。比如,学生普遍比较苦恼的就是单词记忆,我们就利用课外时间以专题的形式辅导,向学生介绍单词之间发音和拼写的内在联系,以及在拼读时如何
4、利用音节记忆单词,如何按照读音规则记忆单词。又如,学生背诵和正音的压力往往比较大,我们在课外辅导过程中以背诵课文及口语练习的形式来检查学生的语音语调,要求学生在指定的时间内,在老师处背诵课文,或者两人以口语的形式对话,教师逐个检查,逐一来纠音,这样就弥补了课堂中无法全面检查的缺陷,也能及时发现语音薄弱的学生,及时进行强化辅导。三是辅导学生优质高效地完成课后作业。我们布置作业的目的是检查学生对所学知识的掌握情况,可以采用书面作业,口头作业,学生独立作业,教师指导作业和小组合作讨论的形式,注重作业的反馈,及时批改,从中获得教学信息,诊断学生的学习问题及教师的教学问题,并及时向学生反馈,改善教学行为
5、。优秀作业采用要点指导和评语激励等批改方式,全班表扬,让其他学生以此为榜样。对学有困难或学有余力的学生给予适当的指导和激励。同时对学有困难的学生实施作业当面批改,或当面批辅导,帮助有困难学生即时发现问题,及时改正。 二、创新英语课外辅导的形式和内容,丰富英语课外辅导的多样性,营造良好英语环境高中英语课外辅导是英语课堂教学的延伸和拓展,是激发和培养学生语言兴趣的重要纽带。在我的实际教学中,我坚持创新和改善课外辅导的形式和内容,组织开展形式多样的课外活动,为学生创设良好的英语环境,从而有利于让学生在课堂上学到的知识应用于实践,促进学生全面发展;同时使学生亲身体会到英语作为交际工具的实用价值,从而激
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