2019年连加、连减精品教育.docx
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1、 连加、连减教学内容连加、连减(教材第66页例题,完成第6667页“想想做做”第16题)教学目标1、通过动手操作、合作交流,初步理解连加、连减的含义,掌握连加、连减的计算方法,能正确进行计算。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程,培养思维能力及口头表达能力。3、在应用数学知识解决实际问题的过程中,体验数学与生活的关系。教学重点联系实际情意,体会连加、连减的意义和理解计算顺序,学会计算。教学难点理解图意,正确列出算式。教学具准备2个红玩具、3个绿玩具和一个黄玩具。教学环节一、复习铺垫1、口算。(口算卡片出示)1056485326350956663936426739782178210-44628
2、10-610-337915510-2456-02、说说括号里应该填写几?5()=10()2=77()=104()=99()=92()=5二、教学新课1、导入:小朋友算得真是快啊,看来以前的科知识学得非常好,有没有信心学好今天的新知识?一定会有的,看,老师已经准备奖品了,看老师给大家带什么来了?2、出示玩具:左3个右2个老师带来了什么?引导学生口述:老师带来了2个红玩具,3个绿玩具,一共有5个玩具。用哪个算式表示?2 3再出示一个黄色的。问:现在一共有多少个玩具了?算式怎么列?完成板书:2 3 13、谁会读这个算式?这个算式好象和我们以前学的有点不一样,谁来给这种算式取个名字?说明:对了,象这样
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