2019年西师大小学语文六上《第20课回家》word教案(2)精品教育.doc
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1、回家教学设计教学目标1理解文章内容,从海子回家与不回家以及牺牲的过程中,感悟人物的精神品质。2有感情地朗读课文,体会文中表达的思想感情。教学准备教师:文字课件。学生:搜集一些平凡中见伟大的英雄事迹。教材简析这篇课文,记叙了一个叫海子的人,少年时代无论怎样也要回家,但中年当上警察后却因公务繁忙很少回家,后来在处理一起案件时光荣牺牲的事。文章层次清楚,情感真挚,通过写海子“回家”来表现海子爱岗敬业、爱国爱家、“为大家而舍小家”的高尚品质,使人深受感动。海子在少年时代无论怎么困难都要回家,但中年后生活条件好了却很少回家。课文通过这一鲜明的对比写法,烘托出了海子“为大家而舍小家”的高尚品质,这是本文的
2、表达方法之一。另一特点就是叙事与抒情紧密结合,在字里行间里饱含着人物的情感。父母对家境的无奈,对海子的疼爱、体谅;海子的懂事、体贴,对父母的孝顺,都流露在字字句句里。这人与人之间的真情,激起了读者强烈的共鸣。本文的教学重点是理解海子回家与不回家的经过,体会其中蕴含的情感。难点是理解课文中海子牺牲时海子爹与娘所说的那两句含义深刻的话。解读与设计第一部分(第117段):讲海子少年时代无论怎样也要回家。这一部分写了海子的三次回家。共分三层。第一层(第15段),写海子每个星期六都要回家,每次回家都令全家热闹,可挺浪费车费,爹让他过节和放长假才回来。先写海子每个星期六都要风雨无阻地乘车回家,每次回家都给
3、家里带来许多欢乐。“风雨无阻”说明海子对家的眷恋。“早早地站在门口,等海子回来”说明弟弟妹妹对海子回家的盼望,“好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微好一点儿的饭菜”写出了弟弟妹妹盼望他回来的原因,“热热闹闹”说明海子回家给家里带来了欢乐,“比平常略微好一点儿”说明家里生活的艰辛。接着写爹认为海子回家挺浪费车费,让他过节和放长假才回来。“爹说得挺犹豫”说明一方面父母对儿子很想念,想儿子常回家,另一方面实在是家里很穷,每个星期来回的车费对这个家庭的确很重要。教学时要引导学生抓住爹说话时的语气和神态,去体会父母的无奈。第二层(第612段),写海子没坐车跑着回家,令父母心疼不已。先写海子突然没坐车跑着回家
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