2019年要下雨了教学设计.doc精品教育.doc
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1、要下雨了第二课时教学设计【设计理念】这是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。小动物们在下雨前有不同的征兆,可引导孩子们在生活中进行观察。积极倡导合作方式:注意倡导生生合作、师生合作。、教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利。比如:喜欢哪个动物就读哪个动物说的话,自由选择学习生字的方法等。、注意培养语文实践的能力。【教学内容】新课程标准实验教材一年级下册第课。【学习目标】、认识“坡”“割”等个生字。会写“吗”“吧”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。、初步了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系。【教学重点难点】、认识“坡”“割”等个生字。会写“
2、吗”“吧”等个字。、能背诵自己喜欢的部分。、初步了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系。、会用“正呢!”说话。【教学时间】课时。【教学准备】有关图片或制作多媒体教学课件。【教学过程】第二课时一、导入新课,板书课题今天,我们继续学习要下雨了。(板书课题,生齐读一遍)二、识记生字(出示PPT)、学生自由认读生字。、汇报交流,重点指导。、学生口头扩词。三、初读,从整体上感知课文导语:这篇童话里有哪些可爱的小动物?练习用“这篇童话里有()、()、()和()。”的句式说话。(贴文中动物图或画文中动物的简笔画)一年级孩子在完成识字写字的同时,还应进行说话练习,上面句式的设计不仅教给孩子如何
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