2019年许疃中学导学案:16.2二次根式的运算(3)精品教育.doc
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课题:16.2二次根式的运算(3)教学思路(纠错栏) 教学思路(纠错栏)学习目标:1充分理解最简二次根式的定义,会把二次根式或化简。2学会用多种方法比较二次根式的大小。学习重点:把一个二次根式化为最简二次根式。预设难点:会判定一个二次根式是否是最简二次根式。 预习导航 一、知识链接1二次根式的性质3: ;性质4: ;2(ab)n = ,()2 = ;3有理数的大小比较方法:二、阅读与思考(请仔细阅读课本第8、9页内容,思考并回答下列问题。)1二次根式的大小比较方法有哪些2满足下列两个条件的二次根式叫最简二次根式:(1) _ ;(2) _ 。 合作探究 2化简(1) ; (2) ; (3).1比较大小:2与3. 借鉴书本例题的方法,你可以用几种方法来比较这两个二次根式的大小?解法1(将这两个数平方):解法2(作差法):解法3(比商法):归纳总结 达标检测 1把下列二次根式化为最简二次根式。(1); (2); (3) ; (4).2比较5与4的大小.3试估计介于哪两个整数之间?在此基础上完成下列填空:已知的整数部分是a,小数部分是b,则a = ,b= .2
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