2019年课题:认识梯形第2课时精品教育.docx
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1、第七单元 三角形、平行四边形和梯形课题:认识梯形 第 2 课时 总第 课时教学目标:1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,认识梯形的高及各边的名称,认识等腰梯形,能测量和画出梯形的高。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验,能在方格纸上画梯形,能正确判断一个平面图形是不是梯形。3.让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验,感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”学习的兴趣。教学重点:理解并掌握梯形的定义及各部分的名称。教学难点:画梯形的高。教学准备:课件 教学过程: 一、情境引入1.课件出示教材第89页例题9情境图。提问:你能说出图片上这些物体
2、的名称吗?这些物体上都有相同的什么图形。2.课件出示从物体上抽象出的几何图形:教师指出:像上面这样的四边形时梯形。3.揭题。这节课我们就一起来认识梯形。(板书课题)二、交流共享1.画梯形。引导:刚才同学们已经能找出生活中的一些梯形了,那我们能不能自己画一个梯形呢?请同学们在教材的方格纸上画一个梯形。(1)组织学生在教材方格纸上画出梯形。教师巡视,了解学生的画图情况,纠正学生的错误操作。(2)展示学生画好的梯形,进行集体评议。教师在黑板上画出一个梯形。2.观察、交流梯形的特点。引导思考:同学们可以将梯形和我们学过的平行四边形进行比较,看一看、说一说梯形有哪些特点?(1)学生独立观察梯形,再在小组
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