2019年辛店镇实验学校盛青青外研版三起点小学英语三年级下册module_6_unit_1_what_do_you_do_on_sundays精品教育.doc
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1、Module 6 Unit 1What do you do on Sundays?说课稿各位老师,大家好。本次我说课的内容是外研社新标准英语三年级下册Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays?,主要从以下八个方面进行我的说课。 一、教材分析内容:三年级下册第六模块的教学内容是学习实意动词的特殊疑问句用法,涉及询问周末活动及学校课程情况。在第一单元中,学生将学习特殊疑问句What do you do on Sundays? I询问他人周末活动安排,描述自己的安排,为第二单元中What does Lingling have at school?询问课程做准
2、备。功能:本模块将是学生首次接触实意动词的特殊疑问句用法,对学生以后学习特殊疑问句起到奠基石的作用,在教材学习中至关重要。学生在这之前已经学习了包含实意动词的一般疑问句结构Do you.?,并且介绍了一些动作词组,能起到一定的铺垫作用。 二、学情分析三年级学生通过一个学期的英语学习,有一定的英语表达基础,能够运用Do you.on Mondays?询问他人是否做了某事,并能运用I play football on Mondays等句型简单描述自己日常安排。同时三年级学生英语学习兴趣也很浓厚,乐于参与到英语学习活动中。 三、教学目标英语课程标准指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心
3、,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际,将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、知识与能力:(1)能听懂、会说:go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV, on Sundays, in the morning, in the afternoon.(2能听懂、会说句子:What do you do .? 及回答I play football/sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in
4、 the morning/ in the afternoon.2、情感目标: (1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。(2)培养学生的合作交流能力 四、教学重、难点根据学生的学习情况,我将教学重难点设定为:l 学习理解What do you do on Sundays? I.。l 运用What do you do on Sundays? I.询问他人周末活动安排并表达自己的周末活动安排。五、教法与学法根据新课程理念,教法与学法的设计力求让学生通过思考,合作做事来体验英语,学习英语。教法:情景教学法(易于理解课文)、任务教学法(突破重难点)、活动教学法(激发学生学习热情)。学法
5、:自主学习,小组合作,探究发现。六、教学过程为实现学生主动学习,探究发现,合作交流的学习方式,让学生在语言的实际运用中感受成功的喜悦,提升语言运用能力,教学过程主要分为了6个步骤。一、Teaching steps:Step1. Warming up 1、sing a song :we like school.2、Listen and do Step2: Leading inT:Hello boys and girl , nice to meet you . lets do some actions.Play basketball, Play football, Play table tenni
6、s, go swimming, watch TV, Play computer games、fly kites.Wow , you all did a good job! Now answer my questions:Do you play basketball?Do you play football?Do you do morning exercises on Mondays? Do you do morning exercises on Sundays?教授单词Sundays,并引出今天的课题“What do you do on Sundays?”Step3: Leading in,t
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