2019年鼹鼠的月亮河教学案例精品教育.doc
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1、鼹鼠的月亮河教学案例 学 校:高新区第五小学姓 名:王娇学 科:语文联系方式:8073180案例说明一、案例背景:2010年寒假我班学生利用假期读完了共读书目鼹鼠的月亮河,同学们在读完这本书书后,迫不及待地想和别人谈论自己的阅读心得。因此我在开学初安排了这节鼹鼠的月亮河读书交流课。二、设计意图: 从学生开学之后不断的谈论这本书可以看出,学生已经用心的读完,而且融入到书中。课一开始借助图片,让学生体会风景之美从而激发学生参与交流的欲望。然后根据这本书里的人物形象鲜明这一特点,教师提炼文中人物的特点,让学生猜,既容易对上号,同时也能让学生产生阅读成就感。最后根据低年级的孩子特点,设计环节让学生用自
2、己的语言描述一下故事,不仅是重温了故事内容,还能锻炼学生的口头表达能力,升华对文本的感悟理解。鼹鼠的月亮河教学设计教学目标:1、通过交流鼹鼠的的月亮河一书,分享读书的快乐,学会倾听,体会友谊和梦想的可贵。2、通过朗诵、故事再现感受童话语言的魅力,展示学生的朗读才能和表演才能。3、通过汇报展示,学生能够产生对阅读课外书的兴趣,从中学会阅读整本书的方法。教学重点:学会倾听,体会友谊和梦想的可贵,锻炼学生的口语表达。教学过程:一、激情导入,感受月亮河的美寒假期间,我们大家都沉浸在一个美妙的童话故事中,(课件出示:鼹鼠的月亮河)这节课,就让我们一起沿着这条弯弯的月亮河,去欣赏一路的美景,伴随每一个动人
3、的故事,一起分享读书的快乐感受,让心灵与心灵碰撞出绚丽的火花。同学们,你觉得本书中最迷人的景色是哪。(学生:月亮河)用你最动听的声音介绍月亮河的景色。学生介绍,教师出示相应的句子。适时给学生配乐朗读。这真是一条多么美丽、恬静的月亮河呀!月亮河的风景美,特别是那儿的卵石值得看一看!(课件出示,配乐朗读)二、人物大比拼,回顾主要内容透过一块块鹅卵石,相信大家认识了好多可爱的角色。你还能想起他们吗?咱们一起做个小游戏,猜猜他是谁?(课件出示文中人物的代表语言)请你先猜猜他是谁?然后再说说你最喜欢谁?为什么?学生汇报根据人物把书的主要内容说出来。三、多种方式再现故事情节这一个个鲜活的人物,编织成我们书
4、中27个精彩的小故事。有的故事特别有趣,有的故事非常感人。书中有许多插图,(课件出示插图)请你从中选择一幅插图,说说他们的故事吧!先小组内说,再请推荐同学说。A学生汇报三幅书中的插图,分别是米加和刺猬先生、魔法师咕哩咕和野猪先生、魔法师咕哩咕和黑炭的故事。鼹鼠的月亮河写得非常感人。我读完以后,脑海中总是浮现这样一幅美好的画面:请你找出最感动的文字,有感情地读一读,并说一说自己的感受。如果能够表演就更好了!B学生:表演米加与尼里的对话。 是啊,友谊是无价之宝,友谊是无比珍贵的。老师把马克思的一句话送给大家:人生离不开友谊,但要得到真正的友谊是不容易的;友谊总需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则
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