2019年有趣的生命时钟精品教育.docx
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1、有趣的生命时钟教学目标:1、知识与技能:(1)自主学会本课的生字,并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。(2)正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文第1段。(3)了解课文内容,从中体会生物节律与我们的生活息息相关。(4)领悟文章的表达方法,了解举例说明方法的好处。2、过程与方法以朗读为主线,勾画圈点,在合作探究中理解重点语句含义,体会文章中心。3、情感、态度与价值观激发学生热爱自然、关爱地球上所有生物的情感。重、难点:1、通过阅读课文,从中体会到生物节律与我们的生活息息相关。2、了解举例的说明方法。教学过程:第一课时一、谈话激趣,导入新课1、多彩的生物世界蕴藏着无穷
2、的奥秘,还记得花钟吗?(出示图片)它们都有自己的生命时钟,动物也是如此。走进绚丽多姿的生物世界,让我们一同领略有趣的生命时钟。【设计意图:复习旧知,引入新知,搭建新旧知识之间的桥梁,减缓理解坡度,消除畏难心理,激发探究新知的兴趣,未成曲调先有情。】2、板书课题。3、自主质疑:什么是生命时钟?生命时钟有哪些有趣的现象?【设计意图:抓题眼自主质疑,顺利打开心智的大门,进入绚丽多彩的生物世界,使学习更有针对性。】4、释疑:生物节律又叫生命时钟,是生物在进化的漫长历程中,在体内形成的一种近似钟的机构,它能够随着时间的变化,调节自身生理活动,使其在一定时期开始、进行、结束。出示资料【设计意图:根据学情,
3、有针对性补充相关资料,为深入理解内容做铺垫。】过渡:生命时钟又有哪些有趣的现象呢?让我们走进文本,一睹为快!二、初读课文,整体感知1、出示读书要求:一读,读准字音,遇到生字,难读的字多读几遍。二读,读通顺,想一想:每一部分写了什么?三读,读流利,思考:课文写了哪些内容?2、交流反馈(1)轮读课文,正音。(2)借助工具书或联系上下文理解词语。潮汐:由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的现象。规律:事物发展中内在的、本质的联系。(3)书写生字重点指导“螯”。三、再读课文,理清脉络1、课文写了哪些内容?2、汇报:生物节律有昼夜周期节律和年周期节律,是相当稳定的,与我们的生活息息相关。四、三读课文,质疑问难,勾画批注五、课堂小结:生命时钟确实充满奥秘!课下搜集资料,并留心观察我们身边的生物,看有什么收获?六、布置作业:认真书写生字新词。
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