2019年角的初步认识教案精品教育.docx
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1、苏教版数学二年级下册角的初步认识一创设情境,激趣导入谈话:春天来了,天气变暖,大雁从南方飞回来了,她们一会排成一字形,一会排成人字形,大家看这时,大雁飞所形成的图形是什么图形?生:人字形师:这个图形在数学课中很常见,它的名字叫做角,这节课就让我们一起来认识角,与角交朋友,好吗?(板书课题)二观察交流,探索新知1. 认识角,发现角谈话:同学们,其实在我们的身边,到处都可以看到角,你们看(播放幻灯片),调皮的角就藏在这些物体中,你能找出来吗?比一比,谁的眼睛最亮。师:在这些物品上你们找到角了吗?谁来说一说?(鼓励:你真是个善于观察的孩子)师:老师也从这些物体中找到了一些角,并把它画下来了,你们看,
2、像这样的图形都是角。2. 介绍角的各部分名称师:刚才我们在生活用品中找到了角,那你们知道角的组成以及各部分的名称吗?师:请同学们看老师手中的这个角,认真观察,说一说它的样子。(让学生感知)师:你可以先摸摸这个地方(顶点),告诉大家有什么感觉?你再摸摸这两条直的线,有什么感觉?这个尖尖的地方叫做顶点,两条直的线叫做边。所以我们知道角是由一个顶点和两条边组成。(出示课件)师板书画角:这个角如果画出来是什么样子的?小结:这个就是角,这个点叫做顶点,由这一点向一边引出的这条线,叫做边。3. 朗读角的儿歌师:同学们,现在角的特征我们都知道了,为了让大家更好的了解角的特征,老师把角的特征编成了口诀,找同学
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