第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验二.doc
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1、第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、教学目标 知识方面1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律2.说出基因型、表现型和等位基因的含义。 情感态度与价值观方面分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。 能力方面1、孟德尔对自由组合现象的解释及杂交试验分析图解2、对自由组合现象解释的验证测交试验及其图解二、教学重点和难点1.教学重点(1)对自由组合现象的解释,阐明自由组合定律。(2)分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。2.教学难点(1)对自由组合现象的解释。三、教学方法归纳法、讨论法、师生互动法及讲授法等四、教学课时2五、教学过程教学内容教师组织和引导学生活动教学意图引言引入以“问题探讨”引入
2、。提示可以通过水稻杂交育种等实例,使学生自然地认识到任何生物都不止表现一种性状,后代表现的特征可以是两个亲本性状组合的结果。进一步地思考讨论,双亲的性状是遵循什么规律进行组合、传递给后代的?在育种实践中人类如何获得所需的性状组合?阅读思考讨论回答引起思考注意,引入新课。一、两对相对性状的杂交实验问一对相对性状的遗传影响其他相对性状?孟德尔两对相对性状的杂交实验是怎样设计的?讲述教师以挂图和学生的回答讲述:一、两对相对性状的杂交实验(一)实验现象1、杂交P:黄色、圆粒 X 绿色、皱粒 (种子) (种子) (植株) (植株) (受精卵) F1: 黄色、圆粒(种子、100%) 2、F1自交:黄色、圆
3、粒(种子时的F1) (即:黄、圆 X 黄、圆) 同植株卵子 精子 F2: 种子 黄色圆粒 、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒 315 108 102 32 ( 9 : 3 : 3 : 1 )(二)数据分析 1、分析每对性状的F2:粒色:黄/绿 = 315+101 / 108+32 3:1 粒形:圆/皱 =315+108 / 101+32 3:1 2、结论:1)每对相对性状的遗传仍遵循分离定律; 2)两对相对性状遗传时,遗传因子互不干扰。阅读P9P10第三段,思考时提出的问题。以旧学新二、对自由组合现象的解释二、对自由组合现象的解释 1、杂交:纯黄、圆 X 绿、皱 P基因型(YYRR) (yyrr)
4、 配子: YR yr F1: YyRr (黄色圆粒种子) 2、F1自交 植株 F1配子:YR yR Yr yr (每对遗传因 子彼此分离, YR 不同对的遗传 yR 因子可以自由 Yr 组合) YrF2:YR(1/4)yR(1/4)Yr(1/4)yr(1/4)YR(1/4)YYRRYyRRYYRrYyRryR 1/4YyRRyyRRYyRryyRrYr 1/4YYRrYyRrYYrrYyrryr 1/4YyRryyRrYyrryyrrF2基因型则有:至少有一Y一R(前显后显)黄圆(9/16):Y_R_:YYRR (1/16) YyRR (2/16) YYRr (2/16) YyRr (4/16
5、)二yy一R: yyR(前隐后显)绿圆 :(3/16)yyRR (1/16) yyRr (2/16) 一Y两rr: Y_rr(前显后隐)黄皱:(3/16)YYrr (1/16) Yyrr (2/16) 两yy两rr: yy rr(前隐后隐)绿皱: (1/16)yyrr (1/16) 提示从数学角度看,(31)2的展开式为9331,即9331的比例可以表示为两个31的乘积。对于两对相对性状的遗传结果,如果对每一对性状进行单独的分析,如单纯考虑圆和皱或黄和绿一对相对性状遗传时,其性状的数量比是圆粒皱粒=(315+108)(101+32)=31;黄色绿色=(315+101)(108+32)=31。即
6、每对性状的遗传都遵循了分离定律。这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积,即9331来自于(31)2。思考为什么会出现1/16、2/16、4/16(分离定律)思考 “旁兰思考题”并回答。学会棋盘法和分离法(第2课时)三、对自由组合现象解释的验证测交1、亲本:(F1种子)黄圆 X 绿皱 设计: (YyRr) (yyrr) 植株 配子 YR yR Yr yr yr (1/4) (1/4)(1/4) (1/4) 100% YyRr yyRr Yyrr yyrr 1/4 1/4 1/4 1/4 黄圆、 绿圆、 黄皱 绿皱 1 1 1 1测交后代实际:31 27 26 26(F1
7、作母本) 24 22 25 26(F1作父本)结论:测交有4种(1:1:1:1)的后代,说明F1产生4种(1:1:1:1)的配子,细胞二对遗传因子进行自由组合。板出测交实验的过程,看表12,想一想预测与实验是否符合。学及时用,巩固所学知识四、自由组合定律 板书控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时,决定同一性状的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。总结孟德尔第二定律共同总结,印象深刻。五、孟德尔实验方法的启示成功的原因:提示1.豌豆适于作杂交实验材料的优点有:(1)具有稳定的易于区分的相对性状;(2)豌豆严格自花受粉,在自然状态下可以获得纯种,纯种杂交获得杂
8、合子;(3)花比较大,易于做人工杂交实验。孟德尔正是因为选用了豌豆做杂交实验,才能有效地从单一性状到多对性状研究生物遗传的基本规律,才能对遗传实验结果进行量化统计,所以科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一。2.如果孟德尔只是研究多对相对性状的遗传,很难从数学统计中发现遗传规律,因为如果研究n对相对性状,将会有2n个性状组合,这是很难统计的,也很难从数学统计中发现问题,揭示生物的遗传规律。这也是前人在遗传杂交实验中留下的经验与教训,孟德尔恰恰借鉴了前人的遗传研究经验,改变实验方法,从简单到复杂地进行观察、统计、分析实验结果,从而发现问题、提出假说、实验验证、得出结论。3.很难。因为
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