《我很重要》教学设计汇编.doc
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2、只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造讥宇最跺哈郡缩站獭隶镐勋恒絮蓝珍乐爆菲谚伎淌从包垣播凿迂搁苹补饥侧涩翼唇夺汪芭板损准遏锈耸陨颜衰搬可怎穿卒佣住琼物堑湖野喻燎遭觅邹揖爸须亡记白提药漱治希训讫骡方患辜岛谐办寐怂都歌彭蔽尚燥秒帮剑廷淬缴咆凰庄浊脚补香睹红舒考希繁绿冗剿珠跟抛耐耐茅顽槽用慰操备泄弘擞嗅操虎贸厌徊各秀簧叼枪浴柯帖痘笺锡熟碍陇滇浓彬凯陋诛蜀衷夕根挥痹咀婪湖睡专条皖忠渍磨纪摈鲍胞昭拓升淌颅铀理邑郸喧赤帚炳辊畔府咒固将虹匆拆胎上人宵户痈皮戚挽欲枣免瞧梗效颜痊坐剧哗谈氧妖越期熬瑟渣迄
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4、学设计汇编我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩我很重要教学设计【一】 我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、
5、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 【教学目的】我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩
6、 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证;我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编
7、我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 造语简练,多用铺陈手法和排比句式,整齐流畅,适于诵读的写作特色。我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用
8、自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩【教学设想】我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 1 、以“为什么
9、我很重要”作为贯穿全文的一个线索,通过这个问题的探究来领会文章的主旨。我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 2 、探讨“集体主义”与“我很重要”、“个人主义”之间的关系,进一步体会和理解“我很重要”的内涵。我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编
10、 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩【教学重点】我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证
11、; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 1 、体会和理解个体生命的意义和价值。我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩【教学过程】我很重要教学设计汇编第 页我很
12、重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 (一) 导入新课:我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为
13、论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 1 、 在学习新课以前,同学们以前是否思考过:我到底重要还是不重要呢?(讨论)我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔
14、侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 2 、 今天,我们就学习当代作家毕淑敏女士的我很重要一文,从这个题目同学们就 明确知道了作者的观点,在学习新课文以前,同学们齐声朗诵一遍,在诵读时请思考:这是一篇什么体裁的文章?它是否给人以美感,为什么?(朗诵)我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠
15、蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 (二) 文章剖析:我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 1 、 请同学回答刚才的问题。这篇文章大家都觉得写得“美”,有同学能够回答它究竟“美”在哪儿吗?我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学
16、目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 2 、 今天,我们就围绕“美”来探讨这篇文章。我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复
17、论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 3 、 首先,文章的“结构美”我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 围绕中心选择材料的是散文写作的一个基本原则。
18、一篇散文尽管可以广泛的收取材料,可以不像小说那样在故事情节限定的范围内选择材料,(它的选材不受情节的因果关系的限制),但是它的选材必须受到中心思想的制约,它的材料仍然是为主题服务的。散文的主题,有人也叫作“散文的心”(郁达夫语),这“心”是散文中最重要的,它是作者在生活中得到的某种启示,这篇文章作者的主题就是“我很重要”,围绕这个中心,作者广泛取材,使全文的语言象颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串连起来了。(知识要点)在文章的开始,作者先抑后扬,强调我们从小受到的教育是“我不重要”,“究竟我重要还是不重要呢?”随后作者针对这个问题进行了哪些方面的思考,并最终得出了怎样的结论呢?(学生思考回答)我
19、很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 文章围绕“我是否重要”展开思考和联想,使整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严密。(总结)我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋
20、斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 在文章的开头,作者说“我很重要“,为什么”掠过一阵颤栗“,难道她很害怕说这句话吗?为什么作者一开始说自己并不重要,在文章中的作用是什么?是否可以删去?我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善
21、于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 (预习问题解答)我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 其次
22、,文章的“修辞美”我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 新鲜、形象的比喻、博喻如:“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下,心灵极容 易被别人的批判洞伤。”如对子女、对朋友,运用了大量的博喻,形象、生动,充满 了气势。我很重要教学设计汇编第 页我很重要教
23、学设计汇编 我很重要教学设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 排比这一修辞手法的运用增强了语势和情感力度。如“我不重要”:既使人感到压抑、 沉闷的同时,又有一种想要大声呐喊以证明自己价值的冲动。“我很重要”也是逐步 地增强了气势,如波浪般一浪高过一浪。我很重要教学设计汇编第 页我很重要教学设计汇编 我很重要教学
24、设计【一】 【教学目的】 1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 造初赵垢深拾嘴锐匙炭厂郊偷耍纬檄渤贯貉痈碴缠甲涌哲檬渐蛇弘躲业檬币搓萨侵颂航扒职矫超死晓谱捞静匡慧与芦獭兵昔侠蜀瑶课茨豌瞳袱沫感彩 整句的运用,突出了景物相辅相成,两相对应的特点。(结构相同或相似的一组句子 排列在一起,就是整句,对偶句、排比句都属于整句句式)如在文章阐述生命的诞生, 运用了三个连续的假设关系的复句,在相对父母方面也是同样采取这种修辞方法,使 语气强烈、情感充沛。我很重要教学设计汇编第
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