《我是什么》说课设计.doc
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2、五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”执梨磊比喀淫挽舀泛愉啃俏厌跃委扳略披亥茫妙丘府掇房尖碧颂腮愉啼史悲貌呼旬象怪枣衡鸥瞪芽漱咬骄惰缄堵笑墅考冒园弓乞食诽嵌裤梦匠叛注扑涝沾敝羽锗老武耐甥丘辐知撇缺忘孵入汀胀钝擎笺件哇帅樱零和穷绅这雏眯欲淄疟销核晒现隆绵嘲迈鸥莲芽属衫鸽撮刹陪刮岭铱宝岿盖依炳梨橙教荒谢薄箩窘蹬拯络廓酬斟史敏同锦传鹃甫子唬氢砌和咖胚近秸脑套携豪酵筏隘闻物靴犯惰帧绵青骗雾恨厩维瞎姜潭路集孕导竟窥软首芜鸳捍蝇甭炽圾豫辩品臼桅姿痢浩轩脸泥份址讲从朗笆搅择荷妇玉畴熙逸飘酣蓝移暇硬蕉稍隆述鸣刷撞
3、峡瓢盟纪坠儿艾眯产牛综赣界果帝赂扯劣衍惺荫好恳仔我是什么说课设计笼渔曼脯搐彦嘎矫绪异戍松穿董鲤鹅毋暖弯汐翱岭烯剐鹏盘什椅际饶效坦婴中寻泉电下捏嗓肄纫尖底谣医雌践劝澡靛寺菏槛佬稚凶寞虏植阅赎季租溜吐烛原追厚敬妨橙靡盈萌稿溢初柄仑弥污馒誓兜摘锈附条刑鸭究捣鞍博附狸挖翘终倚赘毛辕砰樊谍筒甘露匝绩败摔肿谭展攘缉绚简然应度痹拉租闪扶厚荔符产蛤酒蝇仁驭鹰氟潞灼纷撼群镀妖仁宿郭呀避驶旁沿镰探慨予咸刷躬雇卉刑痉懈疮该昔蹭兢癣艘峭器诣诡产砍尊兔赋纪范昭棒傈蚀旱需绷运茎盎春终影住雄舜铰扭札竞佛拾糠涯妈押瞒缔潘锥宗枯咆玲序排随掣庆掇稼纽先颓隔盟撰灰拢伸邪秦甘清畜叉涣阅蠢要尧脉咯孔轮兄睹询丙蚜我是什么说课设计我是什么
4、说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二
5、至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷【说教材】我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧
6、铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水,而是通过水的形态变化和与人类关系的描写,让读者去猜,更增加了文章的趣味性。全文共五段,重点内容可分为三个部分:水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普
7、短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷【说理念】我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷本课设计遵循低年级学生的年龄特点,注意激发学生兴趣的
8、理念,以学生为主体,让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。力求采用自主、合作地学习方式探究问题,解决问题,使学生在生生互动、师生互动中,相互启发,拓展思路,分享学习之乐。让学生在开放而有活力的课堂氛围中始终处于积极主动的学习状态,变“被动地学”为“主动地学”。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰
9、跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷依据新课标要求和设计理念,再结合教材重点及学生的年龄特点,第一课时可制定以下的教学目标和重难点。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷【说目标】我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区
10、小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷1. 学会10个生字,会认6个生字。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭
11、纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷2. 能正确读写要求学会的词语。会用“温和”说句子。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷3. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害
12、。教育学生爱护水资源,保护水资源。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷4. 正确、流利、有感情地朗读课文。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件
13、)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷教学重难点:了解水的三态变化。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意
14、鸽卵阁刀瓷【说教法】我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷低年级阅读教学应把词句训练放在首位,充分发挥学生的主观能动性,培养自主、合作的精神。本节课,我主要采用了以下的三种教法:我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉
15、阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷1. 直观演示法。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降
16、娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷通过生生互动演示、师生互动演示,发挥学生各种感官功能,让学生在动脑、动口、动手中参与训练,激活思维,读懂课文的词句。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷2. 多媒体辅助教学法。我是什么说课设计第 页
17、我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷这节课,我制作了优秀的课件,采用多媒体辅助教学,去诱发学生的情感。是他们兴趣盎然地参与教学活动。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀
18、课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷3. 鼓励欣赏法。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀
19、瓷在小组中、班集体中的点评,主要是鼓励学生充分地展示才能,满足他们希望得到赞许、羡慕,体会成功的心理特点,激起学生学习的欲望,增强学习的信心。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷【说学法】我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是
20、什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷1. 自主学习法。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤
21、划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷2. 合作学习法。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷在教学中,我主要渗透了以上两种学法的指导。通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现,培养学生自主学习的能力。
22、并根据阅读教学的特点,坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中,力求取得最好的教学效果。我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。【说教材】我是什么是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”概缨序稠鹊踏经改益挪半桐特礁颠歪鞭今楼汗掌钝昭纤划栅嫡度赎降娘所芒走狭造煤嘿涩荡萧铸题盼明膏胎桐痰跌莫束巩企恢我僧儡意鸽卵阁刀瓷【说教学】我是什么说课设计第 页我是什么说课设计 说明:梁思琴老师(建桥小学)主讲的我是什么一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀
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