《春天里的发现》口语交际教学设计 教案教学设计.doc
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6、鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒二、 教材分析:春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语
7、交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排的口语交际训春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛
8、胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒题。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒训练要求:本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察,并展开想象,突出对春天一些现象的“新发现”
9、。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒教学目标:春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、
10、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒() 了解春天景色的特点,说出自己的发现和自己内心的感受。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就
11、隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒() 培养学生善于观察、乐于感受生活的能力,把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流,加强表达能力。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒() 正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈,养成在交春天里的发现口语交际教学
12、设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒谈中认真倾听的良好习惯。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:
13、训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒() 通过训练,激发学生热爱生活,热爱大自然的情感。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡
14、泥洒训练准备:教学录音和有关的多媒体课件。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒三、 设计理念:春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教
15、育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒构建开放的课堂运行体系,教师准备(课件、录音机),让学生体春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕
16、贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒验、感受大自然春天景色的美,激发学生口头表达的欲望。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒创设多个情景,以激发学生参与的积极性。如通过歌曲,分组讨论和合作交流,创设表达情景;通过组织学生
17、走进校园,把课堂开到校园中去,让学生亲身体验,创设一种生活情景。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒四、 教学过程:春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:
18、春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒(一)听歌曲,说春天:春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸
19、潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒导入:我知道咱们班的同学都喜欢听歌、唱歌。今天,老师给大家带来一首旋律欢快的歌曲春天在哪里。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒播放歌曲春天在哪里:“春天在哪里?春天在哪里?春天在那青翠的山林里,这
20、里有红花呀,这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹂同学们边唱边舞,进入情景。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒师生交流:同学们,歌曲中的小朋友在什么地方找春天呢?他们是怎样找到春天的呢?春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教
21、学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒生生交流:听了歌曲,你仿佛看到了什么?听到了什么?以同桌为小组交流,然后个别向全班汇报。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册
22、。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒教师小结,揭示课题:是啊,春天是多美好的,红花开放,绿草如茵,黄莺在春天里歌唱。小朋友就是根据这些,发现春天到了。今天,我们就一“春天里的发现”为题进行口语交际。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一
23、安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱剔伏专洲耿皑鲍炉就隙橙较鄂擒裔优洼篡泥洒学生通过听歌曲,知道了歌曲中的小朋友从“红花、绿草、黄莺”等景物中发现春天到了。学生知道了这些特点后,为学习新课做好了铺垫。春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计第 页春天里的发现口语交际教学设计 教案教学设计 春天里的发现口语交际教学设计一、 说明版本:春天里的发现选自义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册。二、 教材分析:训练内容:春天里的发现是第三册园地一安排班梦白眷墙匿贰逛胰隶氟计丰洁才耀彰陀埠来近竿马斟摇碴码骚京焕贯统屡巷烩寿岸潭婉张挖啸鸡虱
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