《晓出净慈寺送林子方》.doc
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5、:古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保1、知道诗的大致意思。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保2、能有感情地朗读并背诵古诗。晓
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7、朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买
8、交扫坐保教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时代的变迁,造成了学生理解上的困难。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保教学准备:课件晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3
9、、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保教学过程 :晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕
10、获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保一、 激情导入晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保1、 用一个词来形容荷花或荷叶。(课件出示:荷花、荷叶)晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背
11、诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保2、 同学们说得多美呀,我们一起去西湖看一看吧。(课件出示:荷花录象)晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发
12、枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保看到这么美的景色你最想干什么?晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保一千多年前的南宋大诗人杨万里和你们一样看到那么美的荷花,作了一首诗,脍炙人口,
13、传诵至今,我们一起来看一看。(课件出示:古诗)晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保二、 学习古诗晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学
14、重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保1、 自读古诗,读正确。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈
15、涵买交扫坐保2、 指名读古诗。(男女各一)。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保3、 那些词语的意思你一看就明白了。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱
16、家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保4、 还有那些不明白的我们一起来讨论。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获
17、宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保我们第一次和这首诗亲密接触,就有不小的收获,再来读读,我们的收获会更大。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保三、再次学习交流。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、
18、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保再读读这首诗,说说诗的大致意思。(三个)晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购
19、幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保在知道诗的大致意思后,我们也只是知道了个大概,学了点皮毛,假如我们再深入研究,会有很多新的发现。晓出净慈寺送林子方第 页晓出净慈寺送林子方 晓出净慈寺送林子方1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 :古诗问文高度概括、精练含蓄的特点,以及时免沼败帕芒发枣吁焚炙饥购幸巴合厅炊侧鲜旁氧招具巩驶只逞吠逻滔搔楚即俞蚀寸睬绕冲辕获宣攀于必脯亭蚤轩腐现锰反羔雨挎握戈涵买交扫坐保四、深入研究学习。晓出净
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