《传染病护理》课程整体设计介绍.ppt
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1、传染病护理课程整体设计介绍 课程介绍提纲 2 3 4 5 1 1 6 7 教学内容 教学方法与手段 师资队伍 实践条件 课程设置 教学效果 课程特色 课程设置: 1 1 课程的作用和地位 课程的设计理念和思路 为什么开设传染病护理 课程目标 与其他课程的关系 课程设计理念 课程设计思路 护理专业是我院的重点专业 1 1 护理专业人才培养目标 1 1 适应我国社会主义现代化 建设和护理事业发展需要 德智体美全面发展 掌握护理专业的基本理 论知识和专业技能 具有良好职业道德、人文 素养、实践能力和创新精神 毕业后能在 各级医疗、预防 、保健机构 从事临床护 理、社区护理和 预防保健等工作 高素质技
2、能型 护理专门人才 护理 专业的主要就业岗位 1 1 社区卫生服务站、 学校护理专技人员 综合医院护理 专业技术人员 小型医院、专科医院 护理专业技术人员。 从事专业保育 护理工作人员 疾病控制中心从事护理防 疫工作的专业技术人员 血站从事采血工作 专业技术人员 就业岗位 传染病专科 护理必备 非传染病专科 护理必备 社区传染病预 防与护理必备 课程地位和作用 1 1 艾滋病 防治条例 突发公共卫生 事件应急条例 传染病 防治法 国家法律条例 专业核心课程 执业考试必须 医院隔离技术 洗手技术 消毒灭菌技术 医院感染监测技术 课程目标 素质目标 知识目标 能力目标 课程目标课程目标 1 1 1
3、.具有消毒、隔离、正确洗手、感染监控 的能力; 2.具有对传染病患者从入院、住院到出院全 程的护理能力,特别是对患者病情变化的 观察能力和制定、实施与之相适应护理措 施的能力; 3.具有对突发传染病应急护理的能力; 4.具有对社区传染病预防(包括疫苗接种 、疫苗冷链贮存、接种后不良反应观察的 能力)、社区传染病管理的能力等。 1.掌握不同传染病的隔离、消毒、预防接种方法 ; 2.熟悉常见传染病的流行病学情况及预防措施; 3.掌握常见传染病的护理评估、护理诊断、护理 措施和健康教育。 1.热爱传染病护理工作,能关心、同 情与尊重传染病患者,满足患者需要 ; 2.严格执行有关法律法规,及时准确 报
4、告疫情。 与相关课程的关系 公共基础课程 专业基础课程 专业课程 传染病护理 内科护理 外科护理 妇产科护理 儿科护理 解剖生理学 病原学 病理学 护理药理学 基础护理技术 健康评估 人文素质 卫生法律法规 英语 哲学 1 1 考核内容 课程设计的理念 1 1 设计理念设计理念 行为模式 课程原则 指导思想 “以学生为中心,以培 养学生职业能力为 重点,全面提高学生 的职业素质” 学生的参与性 教学内容的实用性 注重可持续发展能力 “临岗协岗顶岗” 三环节模式 操作考核与知识考核并进 “德”“能”并举 将“患者满意度” 纳入考 核内容 课程设计的思路 1 1 收集信息 行动领域 学习领域 学习
5、情境 设计思路 “学习的内容是工作,通过工作实现学习” 教学内容 2 教学内容的针对性与适用性 教学内容的组织与安排 教学内容的选取 教学内容的序化 教学内容的整体设计 课程评价体系 教学内容的具体表现形式 教材 网络课程 教学内容的选取 分析工 作过程 选取教 学内容 解构工 作任务 2 护理评估 护理诊断 护理计划 护理实施 护理评价 临床传染病护理临床传染病护理 社区传染病护理社区传染病护理 传染病应急护理传染病应急护理 教学内容的序化 2 单一途径 简单 多种途径 复杂 传统传染病 已知 突发、新发 未知 消化道 常见 脊髓灰质炎 少见 教学内容的整体设计 2 “三环节”课程模式 病房
6、观摩临岗 协助护理协岗 护士指导下顶岗值班 “临岗协岗顶岗”三环节课程模式 项 目学 时目 标备 注 临岗10 观摩护士对传染病预防及临床护理的 工作过程 第4学期前寒假作 为假期社会活动 内容安排 协岗36 教学做评合一,并在护士指导下协助 完成部分传染病护理工作,如消毒、隔 离、入院评估等。 第4学期开课 顶岗60 在护士指导下,“放手不放眼”,独 立完成传染病护理所需要的临床护理和 社区护理工作 第5、6学期 (实习期) 2 教学内容的组织与安排 2 技能训练任务评价案例 实训室仿真医院医院传染病病房 “三递进”能力培养模式 教学内容的组织与安排 2 技能训练任务评价案例拓展 第二课堂:
7、学生社区服务 突出能力培养的课程评价体系 2 终结性评价 形成性评价 课程评价 态度 技能 护理文书书写 沟通与协作 病人满意度 教师评价 病人评价 学生评价 医院评价 与行业专家合编的教材 2 教材的特色 2 1.总论 2.病毒感染性疾病患者的护理 3.细菌感染性疾病患者的护理 4.螺旋体病患者的护理 5.原虫感染性疾病患者的护理 6.蠕虫感染性疾病患者的护理 传统教材 1.传染病患者的入院护理 2.呼吸道传染病患者的护理 3.消化道传染病患者的护理 4. 8.病毒性肝炎患者的护理 9.突发传染病的应急护理 10.传染病的社区护理 教改教材 传染病护理临 床实际工作 分区护理为依 据,重新整
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