语文中修辞方法有哪几种 用法是什么 有什么特点 对.doc
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1、语文中修辞方法有哪几种 用法是什么 有什么特点 对语文中修辞方法有哪几种?用法是什么?有什么特点?!对偶2010-09-19问题:语文到底有多少种修辞方法呢?用法、特点?越详细要好最佳答案:【修辞知识介绍】1.比喻比喻就是打比方。只要是两种不同的事物,具有相似点就可形成比喻。比喻由本体、喻体、喻词构成,分明喻、暗喻、借喻三类。比喻的作用是对事物进行描绘渲染,使事物生动具体,给人以深刻印象,也可以用常见的事物说明深奥的道理,使道理显明。使用比喻要注意:喻体要常见易懂;比喻要贴切,不能信手拈来;要注意思想感情。2.比拟比拟就是把物当作人,或把人当作物,或把甲事物当作乙事物来写的一种修辞方法。包括拟
2、人和拟物两种形式。比拟的作用是使语言形象、生动,使读者对事物产生鲜明深刻的印象,引起感情的共鸣。使用比拟要注意与比喻的区别:比喻是以此喻彼,其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上,且喻体必须出现;比拟是拟此为彼,其修辞特点往往体现在动词上,而喻体始终不出现。3.借代借代就是不直说某人或某事物的名称,借和它密切相关的名称来代替。主要有以下七种借代方式:特征代本体,专名代泛称,具体代抽象,部分代整体,结果代原因,牌号代本体,产地代本体。运用借代可以以简代繁,以实代虚,以事代情,从而引发读者联想,收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。使用借代必须抓住事物最典型的特征,借代的事物要有所交代,本体借代
3、体不能同时出现;借代与借喻不同,前者注重相关性,后者注重相似性,借喻可改为明喻,借代则不能。4.夸张夸张是为达到某种效果的需要,故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前的描述的修辞手法。使用夸张可以揭示事物本质,给人启示;烘托气氛,增强感染力;使人联想,创造意境。使用夸张既要注意显豁,又要注意以事实为基础,还要注意文体特征。5.对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶有正对、反对、串对等。使用对偶可使表意凝练、抒情酣畅;语言整齐,富于美感;也便于记忆。使用对偶要注意与对比的不同,前者指形式而言,后者指内容而言;对偶中的
4、反对则是两种修辞的兼用。对偶有严式和宽式两种,严式的对偶通称对仗,要求上下句字数相等、词性相同、结构相同、平仄相对、不重复用字。对对联往往就要达到这样的要求。6.排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一组句子。使用排比可以增强语势,强调内容,加重感情。使用排比要注意与对偶的区别,对偶是两个语言单位,排比是三个或三个以上的语言单位;排比常用同一词语作为提示语,对偶一般不重字。7.设问设问是为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后说出自己的看法的一种修辞方法。分自问自答和问而不答两种。使用设问,可起到吸引读者,启发读者思考的作用;有时用在文章中间,也可
5、起到承上启下的作用。8.反问反问也叫反诘,是为了加强语气,用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方式。包括用肯定句表达否定的内容和用否定句表达肯定的内容两种形式。使用反问能加强语气,更好地表达自己的思想感情。设问和反问都是无疑而问,但也有区别。设问多是自问自答,反问则是问而不答,人们可从问句本身体会出答案;设问本身不表示肯定或否定什么,答案在后面说出,反问则本身就包含着作者的意思;设问是为了提请注意引发思考,反问则是为了加强语气抒发强烈的感情,增强文章的说服力和感染力。我们学习和研究修辞方法是为了更好地阅读和表达,高考的命题也是基于这样的共识,因此,我们平时的复习和练习都要从理解运用着手,要能分
6、清这八种修辞手法,能分析其作用。几种易混的修辞格的辨析1、比喻和比拟的辨析(1)反映事物间的关系不同。比喻是以甲喻乙,两者有相似点,是相似关系;比拟是以甲拟乙,两者融为一体,是交融关系。例1霎时间,东西长安街成了喧腾的大海。例2青蛙唱着恋歌,给荷塘增添了一道亮丽的风景。例1以喧腾的大海比作热闹的东西长安街,有相似点:例2把青蛙模拟成歌手来描述,两者融为一体。所以,例1是比喻,例2是比拟。(2)表达的结构方式不同。比喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现;比拟的本体和拟体成为一统,本体必须出现,拟体不出现。例3曙色像一片翠蓝的水,流动在原野的尽头。例4曙色流动在原野的尽头。例
7、3出现了喻体一片翠蓝的水和比喻词像,例4只出现本体曙色和比拟词语流动。所以,例3是比喻,例4是比拟。(3)表达的效果不同。比喻重在用浅近的形象的事物去说明深奥的抽象的事物;比拟重在用模拟的方法描述人或物的行为状态。例3和例4能够达到各自的表达效果。2、借喻和借代的辨析(1)相同点:它们都用一事物代另一事物,事物本体不出现。例1黑夜,静寂得像死一般的黑夜!但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。例2他端起杯子,有滋有味地品了一口龙井。例1是借喻,只出现喻体黑夜,例2是借代,只出现借体龙井。(2)不同点借喻的作用是比喻,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代;借代的作用是称代,即直接把借体称为本体,它只代不喻。
8、构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体有某些方面的相似;构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系。借喻可以改为明喻或暗喻,借代则不能。例3要扫除一切害人虫,全无敌。例4雷锋说:大嫂,别问了,我叫解放军,就住在中国。例3是借喻,害人虫是喻体,这一句子可改为明喻:要扫除一切像害虫一样的敌人。例4是借代,以解放军代解放军中的一位战士,这是借全体代部分。3、对偶和对比的辨析(1)对偶主要是从结构形式上说的,其基本特点是对称,它要求结构相称,字数相等;对比是从意义上说的,其基本特点是对立,它要求意义相反或相对,而不管结构形式如何。例1赤道弯弓能射虎,椰林匕首敢屠龙。例2有的人骑在
9、人民头上:呵,我多伟大!有的人俯下身子给人民当牛马。例1的结构对称,字数相等,是对偶,例2的意义相反,结构形式并不对称,是对比。(2)对偶里的反对,就形式说是对偶,就意义说是对比,这是修辞手法的兼格现象。例3横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。例4敌人害怕您静若悬剑,人民信赖您稳如磐石。4、排比和对偶的辨析(1)排比是三个或三个以上语言单位,而对偶是两个语言单位,排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格,而对偶必须对称。例1但见那-满树繁花,一街灯光,四海长风上例破折号后是排比结构,如果将它改为满树繁花,一街灯光,或一街灯光,四海长风,就变成了对偶。(2)排比经常以同一词语作为彼此的提挈语,使排比互
10、相衔接,给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句上下两联是不重字的。例2国家要独立,民族要解放,人民要革命,已成为不可抗拒的历史潮流。例3五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。例2是排比,要是提挈语;例3是对偶,属于没有重字的典型的对偶句。(3)对偶在平仄、对仗方面有一定要求,而排比则无此要求。5、反问和设问的辨析(1)反问明确表示肯定或否定的内容,而设问则不表示肯定什么或否定什么。(2)反问的作用主要是加强语气,句末可用问号,也可用感叹号;而设问的作用主要是提出问题,引起注意,启发思考,句末只可用问号。例1池水涟漪,莺花乱舞,谁能说它不美呢?例2谁是最可爱的人?我们的战士,我感觉他们是最可爱的人。例1
11、是反问,能明确肯定美的意思,句末可用问号,也可用感叹号;例2是设问,问句本身不能明确什么意思,句末只能用问号。6.比喻与象征的区别。分析:在概念上,比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段,属于语言学范畴,而象征则是通过一些具体形象,使人产生联想,从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情,表现作品主题的艺术创作手法,属于文艺学范畴。从运用上看,有的用象征构思全文,有的用象征刻画主要人物,有的用象征进行暗示,制造气氛或抒发感情,总之象征意义带有全局性,而比喻常限于局部。从特点上看,象征是以物示意,以具体的表示抽象的,具有含蓄性,而比喻是以物喻物,以具体的比方具体的,具有鲜明性。例如:巴金的灯
12、通篇把灯光作为光明的象征,作为人们理想、希望、力量和胜利的象征;高尔基的海燕用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神;药中红白相间的花环,象征了革命的希望前景。但是拿来主义的大宅子则只是用来比喻中国、外国的文化的,不具有象征意义。当然在某些文章中,象征中也含有比喻的性质,从表现抽象的精神来说是象征,从表现具体的人来说是比喻。即或是这样,象征与比喻也是分开的。注意辞格的综合运用1.兼用-一个语句,从这个角度看用的是某种辞格,从另一个角度看用的又是一种辞格。例如:我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是懒婆娘的裹脚,又长又臭。(反对党八股)比喻、引用兼用。2.联用-个语句中接连使用了两
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