护理教育的目标体系【护理教育学】@温医.ppt
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1、护理教育的目标体系,温州医学院护理学院 王一婷,教学目标,掌握:制定护理教育培养目标的基本要求;教学目标分类理论;教学目标的编制技术 熟悉:教育目的的概念;确立教育目的的依据;护理教育目标的层次结构;培养目标的概念;教学目标的概念 了解:我国的教育目的及基本精神;护理教育的培养目标;教学目标的功能与局限性,第一节 教育目的 Aims of education,一 、教育目的的概念,教育目的 是一定社会对所要造就人才质量与规格的总设想或总规定 对教育活动质的规定性 对教育对象质的规定性 规定培养人才的社会倾向性 规定培养人才应该具备的素质 教育目的是护理院校制定培养目标,确定教育内容,选择教学方
2、法和评价教育效果的根本依据,是护理教育活动的第一要素和前提。,二、 确立教育目的的依据 -客观依据,社会发展的客观需要 生产力水平制约教育目的 生产关系制约教育目的 封建社会 “明人伦” 17世纪 英国 洛克 培养“绅士”,二、 确立教育目的的依据 -客观依据,人的身心发展规律 教育目的直接指向的对象是受教育者 考虑受教育者的认识发展、心理发展和生理发展的规律和进程 注意受教育者身心发展水平和经验储备 受教育者在教育活动中不仅是教育的对象,而且也是教育活动的主体,二、确立教育目的的依据 理论依据,马克思主义关于人的全面发展学说,二、确立教育目的的依据 理论依据,每个人的自由发展是一切人的自由发
3、展的条件,马克思主义关于人的全面发展学说 马克思主义的人的全面发展(allround development)是指智力和体力、道德和审美情趣的高度统一的发展,是“人以一种全面的方式,作为完整的人,占有自己全面的本质”。,二、 确立教育目的的依据 -理论依据,人的全面发展和社会生产的发展相一致 社会关系为人的全面发展提供了可能性 教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的唯一方法,二、 确立教育目的的依据 -理论依据,三、我国教育目的及基本精神 (二)我国社会主义教育目的 的基本精神,我国社会主义教育是全面发展的教育(allround developmental education),德育,是社会
4、主义全面发展教育的方向 要求 正确的政治立场和观点 社会主义思想品质 职业道德品质,德育,是社会主义全面发展的教育的核心 要求 掌握护理专业基本知识和技能 培养学生认识能力和专业能力 培养学生热爱科学、追求探索的精神和良好的学风和学习习惯,智育,是社会主义全面发展教育的物质基础 要求 基本运动知识和技能,形成健康体魄 提高动作能力和反映能力 锻炼意志和培养团结协作能力,体育,社会主义全面发展教育的重要组成部分 要求 培养审美能力 发展美的表现力 提高美的创造力,美育,第二节 护理教育的培养目标,一、护理目标的层次结构,教育目的,一、护理目标的层次结构,护理教育目标,教育目的(国家),培养目标(
5、各级护理院校),教学目标(各门课程),普遍与特殊,具体与抽象,培养目标 (training objectives)是指各级各类学校,各专业培养人才的具体质量规格与培养要求。 教育目的 是一定社会对所要造就人才质量与规格的总设想或总规定,二、培养目标的概念,教育目的和培养目标的关系,一般与特殊的关系 教育目的是概括和抽象的要求,是一种教育意志 培养目标是围绕教育目的展开的针对特定的对象的具体,明确的规定 教育目的决定培养目标的方向,内容和状态,培养目标是教育目的的具体化,二、培养目标的概念,护理教育培养目标 是护理院校培养人才的具体质量规格与培养要求。 总目标:以我国社会主义教育目的及专业教育培
6、养目标为依据,在政治思想方面,要求坚持社会主义方向,加强护理职业道德教育,将学生培养成为德智体美劳全面发展的人才,三、制定护理教育培养目标的基本要求,必须全面贯彻党的教育方针 必须有明确的专业定向和人才层次规定 必须符合人才培养的规格,四、护理教育的培养目标,三个等级 五个层次,高等护理教育 中等护理教育 初等护理教育,研究生护理教育 本科护理教育 专科护理教育 中专护理教育 初级护理培训,护理教育的业务培养目标,第三节 护理教学目标,教学目标 (objective of teaching),教学目标 是指教学中师生预测达到的学习结果和标准,是教与学双方都应努力实现的。 教学目标以一定的课程内
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