自学考试公共科目课件——世界现代设计史(1).ppt
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1、世界现代设计史,(自学考试公考课目),世界现代设计史 世界现代建筑史 世界现代设计 世界现代平面设计 现代世界艺术的发展,世界当代艺术史 世界时装史 世界广告史 世界工业产品设计史 美国插图史,1946年出生于广州,设计理论和设计史专家。,1982年毕业于武汉大学。1987年作为美国富布赖特学者, 在宾夕法尼亚州立大学西切斯特学院和威斯康辛大学麦迪 逊学院从事设计理论研究和教学,88年开始在洛杉矶的“ 艺术中心设计学院“担任设计理论教学.,第一章 现代设计和现代设计教育 第二章 现代设计的萌芽与“工艺美术”运动 第三章 “新艺术”运动 第四章 “装饰艺术”运动 第五章 现代主义设计的萌起 第六
2、章 包豪斯 第七章 工业革命的兴起 第八章 现代设计的职业化和制度化 第九章 丰裕社会与国际主义风格 第十章 世界设计(一) 第十一章 世界现代设计(二) 第十二章 现代主义之后的设计,课程的内容,考核知识点 1、掌握各个历史时期的设计运动 2、掌握各个历史时期的设计思潮 3、掌握著名设计师及其经典设计作品 学习要求 以“了解”、“掌握”、“熟练掌握”三个不同层次递进关系的词来划分学习的重点以及重要的程度。,课程的考试要求,考核目标 识记:指能记住,认出并能原原本本地表达出所规定的基本概念和专业术语的涵义。 领会:指对历史上的设计师、设计作品、设计运动、设计思潮作出分析、判断、评价的能力。 简
3、单运用:指在科研课题背景或资料限制条件下能运用已学过的一、二知识点,正确解答和应对一般设计问题的能力。 综合运用:指能将已学过的多个知识点或全部知识综合起来正确解答复杂设计问题的能力。,设计史试图总结某一特定时期的设计发展规律,包括各种风格特征、各种派别、各种人物、各种事件。,历史学角度: 世界现代史的开端 1848年欧洲革命说、1914年第一次世界大战说、1917年俄国十月革命说,【框架】 一:手工设计及向工业设计过渡时期设计思想萌芽(至19世纪初) (1) 18世纪前的手工艺时代 (2) 工业革命时期的设计萌芽 二:机械的早期工业化时代设计思想发展(至20世纪初) (1) 工艺美术运动 和
4、 新艺术运动 (重点) (2) 国际现代主义 和 包豪斯 (重点) (3) 美国设计的兴起 三:高度机械化时代设计思想的成熟 (至20世纪50年代) 四:自动化全球时代设计思想和体系全面发展(至今) (1) 二次世界大战后的欧洲设计 (2) 美国工业设计 (3) 日本工业设计,【设计风格大事年】 设计萌芽以前 中世纪: “哥特式“ 以小尖塔和彩色玻璃镶嵌为特色 “罗马式“ 以圆屋顶,弧形拱门和厚墙为特点的基督教堂艺术 “古希腊罗马艺术“ “静穆的伟大,单纯的崇高“ 16世纪 “文艺复兴“ 代表人文主义精神和秩序严谨,协调的古典美学理想 17世纪 “巴洛克“ 追求不规则形式,起伏的线条及情感热烈
5、的天主教和君主宫廷室内奇异装饰为特点。 18世纪 “洛可可“优雅轻快,非对称曲线,华丽柔和以及 营造沙龙是居住环境 19世纪初 古典主义和浪漫主义并驾齐驱,设计萌芽后至少分七个阶段 1850-1900 工艺美术运动 1890-1905 新艺术运动 1900-1930 机械美学运动 1925-1939 装饰艺术派 1935-1955 商业主义风格 1955-1975 多样化时期:波普pop;高技术;后现代主义;解构主义;新现代主义(国际主义); 微电子风格 1975-至今 当代风格,第一章 现代设计 与现代设计教育,主要学习内容 一、现代设计的发展 1、设计的概念 2、设计的发展 二、现代设计教
6、育 1、现代设计的分类 2、现代设计教育在各国的不同表现,一、现代设计的发展,1.设计的概念 设计,就是把一种设计、设想、规划、问题的解决方法,通过视觉的方式传达出来的活动过程。 它的核心内容包括三个方面,即 (1)计划、构思的形成 (2)视觉传达的方式 (3)计划传达之后的具体应用,影响计划和构思的因素不同造成传统设计与现代设计之分别,现代设计基于现代社会现代生活的计划内容,其决定因素包括现代社会标准、现代经济和市场、现代人的需求(生理、心理)、现代技术条件现代生产条件等等。,现代设计的范畴,2.现代设计属于工科还是以美术为中心的文科范畴 范围繁杂,无法统一界定 工业生产 倾向工科 平面设计
7、、包装设计、广告设计、室内设计偏向美术,3.现代设计的范畴 (1)什么是设计与工程设计的区别?什么是设计与美术的区别? (一是解决人造物中的物与物之间的关系;一是解决人造物与人之间的关系) (一是个人化的,为本人的;一是为他人服务的),(2)现代设计包括范畴 现代建筑设计,现代室内和环境设计 现代产品设计,或者称为工业设计 现代平面设计(包括包装设计,一般平面设计,以及企业形象设计) 广告设计 服装设计,包括时装设计与成衣设计 纺织品设计 为平面设计和广告设计服务特殊的技术部门:即摄影;电影与电视制作;商业插图,4.现代设计的功能 提供人类以良好的人机关系,提供舒适、安全、美观的工作环境和生活
8、环境提供人类以方便的工具,同时,也是促进人类在现代社会中能够方便自然交流的重要手段。(人与人之间的行为进行交流;人与人通过物的方式进行的交流),5.现代设计与现代主义设计P14 (1)现代设计 现代设计是20世纪期间发展起来的设计活动,与传统设计有很大区别,其中最根本的区别就是现代设计是与大工业化生产和现代文明的密切关系,与现代社会的密切关系 现代建筑、现代工业产品、现代平面设计的总称,(2)现代主义设计 20世纪现代设计最重大的发展和突破,是所谓的现代主义设计的发展 现代主义设计,现代主义建筑,使影响人类物质文明的重要设计活动。兴起于20世纪20年代的欧洲,通过几十年的发展,特别是在第二次世
9、界大战以后的美国发展迅速最 影响到世界各国。 现代主义建筑设计是是现代主义的一个重要组成部分。,6.现代设计的形成与发展的共同背景P15 (1)工业 化大指生产的技术条件下之必然产物; (2)设计界改变以往专为权贵服务的方向,转而提出要为民众服务的口号下的产物,设计民主化进程; (3)基于社会的日益丰裕,中产阶级日益在社会中起主导作用,社会日益向消费时代转化,科学技术日益膨胀,大众媒体日益咄咄逼人,世界结构的转变,7.对于“设计”认识的发展 集中于功能与形式的关系 第二次世界大战后,设计开始被视为解决功能、创造市场、影响社会、改变行为的手段,而不仅仅是功能与外型的问题。,堪萨斯大学教授维克多巴
10、巴纳克在他的为真实世界的设计:设计是“为赋于有意义的次序所作的有意识和有动机的努力”P17 (1)有意义的秩序 (2)有意识的努力 (3)设计是有机智的努力,由于对设计认识的发展,因而使得现代设计在90年代发生了很大的变化,特别体现在工业 设计,或者产品设计和平面设计两个领域里。P18 造型设计-80年代,外形设计,解决工程技术方面的问题-90年代,外型设计,解决工程技术方面的问题,提供市场研究、顾客研究、设计效果追踪、人体工程学研究,设计公司被要求提供完整的设计配套服务。,8.设计部门 长期以来,产品设计基本是在两个不同的范畴中进行的: (1)一个是企业内部自己的设计部门GM1927外型与色
11、彩部 (2)另一种设计范畴则是独立的设计事务所 威廉莫里斯 彼得贝伦斯,以美国为例,比较重要的企业设计集团有: 美国电报电话公司设计部(AT&T) 苹果电脑公司设计部 布莱克.戴克公司设计部 克莱斯勒汽车公司设计部 微软公司设计部 IBM公司设计部,比较突出的全面设计服务公司有以下这些公司: 青蛙设计 提格设计公司 美国设计工作室 阿斯托.温图利设计等等。,9、世界各国现代设计 德国现代设计 P23 (一)德国设计和德国设计教育具有悠久的传统 (二)乌尔姆设计学院 ,理性设计的原则,“乌尔姆哲学” (三)德国现代设计的发展:一是德国式的理性主义;一是国际主义的、前卫的、商业的设计 (四)民主德
12、国与联邦德国统一前联邦德国的设计面临如何改造落后的前民主德国设计的问题。,荷兰现代设计 具有非常悠久的设计传统 1918年荷兰出现的“风格派运动”是世界最重要的现代主义设计运动之一 荷兰的现代设计在第二次世界大战之后的发展,基本是从两大方面展开的。一是民间的发展,一是政府通过政府的茞,达到设计的高水平。 荷兰设计的竞争意识,荷兰的各个城市都有自己的流派。 P27,丹麦现代设计 工具主义:性能良好,功能杰出 私人企业的事,现代设计师主要有两个背景:一来源于建筑行业,一来源于手工艺行业。,英国现代设计 英国具有悠久的设计传统,但在20、30年代期间却落后了。制造业在70年代以来的衰退造成工业设计的
13、不发达。 但英国独立设计事务所发展却很有特色。波普设计运动。 商业室内设计和展示设计英国具有很特别的优势,康兰设计集团。高街风格。 广告业发达,建筑设计非常出色。 大部分英国设计家反国际主义,反米斯,主张部分传统复兴的趋向,法国现代设计 法国现代设计是基于法国设计传统的,即设计是为富裕的上层人的活动,设计的内容是豪华、奢侈的产品。,意大利现代设计 意大利设计基本与美国的设计差不多,是以企业内部的设计部分和私人的独立设计事务所两个方面组成的。设计与设计教育中心在北部以米兰为主,加上都灵。 奥利维蒂公司 前卫设计运动,日本现代设计 日本的现代设计基本是从朝鲜战争结束后发展起来的,主要设计力量都是在
14、大企业的设计部门之中。 近年来,独立设计事务所兴盛。,10.现代设计教育 现代设计教育经过半个世纪的发展,目前已经形成自己的体系,学科 趋于完善,教学的方向也开始比较明确 没有一个世界统一的模式,反映设计本身的特点,因为设计服务的对象是市场和社会。,1.现代设计的分类 P32 2.设计教育 依附于美术学院的基础 理工型设计教育:包豪斯设计学院,包豪斯是设计教育的大改革P33 乌尔姆设计学院 (德国现代设计教育的表现),3.设计教育在各国的表现 P36 4.现代设计教育必须遵循一些基本的原则P37 5.美国现代设计教育P38,学习要求 了解:现代设计在各国的不同表现形式 掌握:现代设计的发展历程
15、 熟练掌握:德国的现代设计教育 考核知识点及目标 识记:1、设计的概念 2、现代设计的历史发展阶段 领会:现代设计教育在各国的不同表现形式 1、现代设计的分类 2、现代设计教育在德国的表现,第二章 现代设计的萌芽 与“工艺美术”运动,学习要求 了解:英国“工艺美术”运动 掌握:“工艺美术”运动产生 的背景 熟练掌握:英国“工艺美术”运动,考核知识点及考核目标 (一)工业革命初期的设计发展状况 1、英国维多利亚风格特征 2、英国工业革命 3、工业革命对对社会的冲击和影响 4、传统工艺美术与工业化矛盾 (二)英国“工艺美术”运动 1、创始人及理论领袖 威廉莫里斯 约翰拉斯金 水晶宫 拉斐尔前派 2
16、、“工艺美术”运动兴起的时间、地点、意义、作用,一、工业革命初期设计发展状况,英国工业革命或称作英国产业革命一般认为是18世纪发源于英格兰中部地区的工业革命。英国的工业革命影响了整个欧洲大陆,并带动了当时许多国家相继发生工业革命。工业革命使工厂制代替了手工工场,用机器代替了手工,创造巨大生产力,人类进入蒸汽时代,英国成为“世界工厂”。,工业革命初期的设计发展状况:,欧洲18世纪仍处在农业经济时代,是封建制度,阻碍了资本主义经济时代的来临,主要的设计活动为: 1贵族的设计,无论是建筑还是家具,都以他们服务为中心,设计不是大众享有的。两大优点:知识分子的思考;外界的交流。代表作:法国路易十四时期巴
17、洛克风格的凡尔赛宫。 2底层的为大众服务的手工艺出身的建筑师:为农民建筑简陋的住房,完全采取中世纪的学徒师傅方式,没有设计图,完全凭记忆。缺乏知识分子的激动,没有外界的构思,基本上是封闭式的,联系性的,但他们是真正的民间艺术。,背景: 18世纪末,工业化来势汹汹: 1、欧洲出现手工艺的会社或联盟来对抗工业化、保存民间工艺。 2、作为贵族设计的思想来源之一的知识分子的思考,虽未完全受到威胁,但也面临改革,原因是资产阶级的发展。,趋势: 设计的当时主要从建筑设计、家具设计开始,早期建筑探索主要是古典的最精华的部分。18世纪末,少数的设计家要改造罗马风格造成的垄断局面,发展古典复兴设计。代表,法国包
18、利等,采用图斯坎风格,但大多只保存在图纸上。图斯坎风格是早期的古典风格的基础。 设计上的探索从以罗马风格为核心的所谓意大利风格发展到希腊主义、图斯坎风格,这场运动称为浪漫主义。在美国的最大体现是华盛顿;英国的古典复兴设计是非常具有特色的,其中最重要的是纳什的伦敦的改造计划 19世纪,对新古典的主义进行挑战的主要风格是哥特风格,促进哥特风格复兴的主要建筑家是普金和斯各特;普金的两个要求:功能好,装饰应该与功能吻合。,社会制度、政权的交替引发新旧势力的斗争,对建筑的影响尤为突出。 新动向:矫饰、繁琐的装饰 简约的设计,封建君主专制王朝代表:法国路易十四凡尔赛宫,凡尔赛宫宫殿为古典主义风格建筑,内部
19、装潢则以巴洛克风格(1718世纪)为主。其特点是外形自由,喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩,常用穿插的曲面。,新动向:反映资产阶级思想的简约设计 重拾古希腊建筑风格,古希腊建筑风格的特点主要是和谐、完美、崇高。神庙建筑是整个欧洲最伟大、最辉煌、影响最深远的建筑。,德国 布兰登堡城门建于1788-1791,是模仿雅典城门而建成,宏伟堂皇。langhans,英国 英格兰银行英格兰银行是1694年时为筹措英王威廉三世对法战争经费而设立,现今建筑仅剩外墙部份为18世纪索恩的设计,其他均为1925至1939年的新建筑。,圣约翰教堂该教堂始建于年,建筑工程时断时续,至今还在进行之中。,哥特式风格,维多利亚
20、风格victorian style,这个最具英国气息的词汇包容的岂止是殖民地奢华、装饰、绚丽等特征,可以说,它是19世纪英国维多利亚女王在位期间(18371901年)形成的艺术复辟的风格,它重新诠释了古典的意义,扬弃机械理性的美学,开始了人类生活中一种全新的对艺术价值的定义,这就是“维多利亚风格”。,在建筑上,最直接的表现就是历史上各种建筑式样的复兴在整个维多利亚时期形成一种风尚。哥特复兴样式在英国首先备受推崇,新兴的富商、资产阶级渴望与贵族有同等的生活,他们对风格的准确性没有兴趣,因此经常随机地使用几种风格的元素:文艺复兴式、罗曼式、都铎式、伊丽莎白式或意大利风格。只是,维多利亚时期对这些风
21、格的重新演绎并非只是简单的复制,而是加入了更多现代的元素,并运用了新的建筑材料,改进了原有的建造方法,从某种意义上说是对原有风格进行了完善,是对多种风格所作的融合,二、现代设计意识的萌芽 英国“工艺美术”运动(18801910),“工艺美术”运动是起源于英国19世纪下半叶的一声设计运动,其起因是针对家具室内产品、建筑物工业化批量生产所造成的设计水准下降的局面。 理论指导:约翰.拉斯金 主要人物:威廉.莫里斯 拉斐尔前派:威廉.莫里斯;福特.布朗;爱德华.柏恩-琼斯(艺术家);建筑师飞利浦.威伯共同组成,主张回溯到中世纪传统,同时也受到刚引入欧洲的日本艺术的影响,他们的目的是诚实的艺术,主张回复
22、手工艺传统,设计主要集中在首饰、书籍装帧、纺织品、墙纸、家具等上。反对机器美学,主张为少数人设计少数的产品。 工艺美术展览协会1888,工艺美术运动产生背景: 1、过份装饰、矫揉做作的维多利亚风格的蔓延 2、令不少知识分子感到震惊、甚至恐惧的工业化的来临。 3、产品出现的两种倾向:工业产品外形粗糙,没有美的设计;手工艺仍以手工业生产为少数权贵使用品。社会产品明显两极化。艺术家看不起工业产品,并且仇视机械生产这一手段,艺术与设计更对立。,起因: 1、针对家具、室内产品、建筑的工业批量生产造成的设计水准下降的局面。 2、1888年在伦敦成立的工艺美术展览协会连续不断地举行了一系列的展览,在英国向公
23、众提供了一个了解好的设计及高雅设计品位的机会,从而促进了“工艺美术”运动的发展。 3、在工业化残酷现实面前,一些艺术家、建筑家、理论家感到无能为力,因此企望通过艺术与设计来逃避现实,退隐到理想的桃花源-中世纪的浪漫之中去,逃逸到他们理想化了的中世纪、哥特时期去,这是19世纪英国和其他欧洲国家产生“工艺美术”运动的根源。,水晶宫P53,由英国建筑师约瑟夫.伯克斯顿为英国举办的世界博览会设计的展览大厅。全部采用钢材与玻璃结构的圆拱形大厦。材料特殊,造型奇特,开创 了新材料的应用。,拉斯金的思想 他主张艺术与技术的结合,认为应将现实观察融入设计当中,并提出设计的实用性目的。他的设计理论具有强烈的民主
24、和社会主义色彩,也非常混乱。既强调为大众,又主张从自然和哥特风格中找寻出路,这显然不是为大众的;既包含社会主义色彩,又包含对大工业化的不安。他的实用主义思想与以后的功能主义有很大区别,但他的倡导对当时设计家提供了重要的思想依据,莫里斯等人都深受其思想影响。,威廉莫里斯 他是在实践中实现拉斯金设计思想的第一个人物。他强调设计的服务对象为大众,希望振兴工艺美术的传统,一方面否定机械化、工业化风格,另一方面否定装饰过度的维多利亚式风格,认为哥特式、中世纪的设计才是诚实的设计。他反复强调设计的两个基本原则:一,产品设计和建筑设计是为千千万万的人服务的,而不是为少数人的活动;二,设计工作必须是集体的活动
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